牛山镇寒假全员培训方案 2011.1

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精品文档就在这里-------------各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------牛山镇中心小学教师寒假全员培训方案二○一一 年 一 月牛山镇中心小学2011年教师寒假全员培训方案根据县局文件精神,经研究决定,2010年寒假继续组织开展全镇教师全员培训活动。现制定以下教师培训方案如下。一、指导思想:根据教育局的统一安排,为把本镇全员培训落到实处,督促全体教师主动学习,提升专业素养,以适应素质教育和新课程改革的要求,充分利用本镇现有资源,通过分层培训,力争有序高效地完成本次培训工作。    二、培训对象全镇各完小在编在岗的教干和教师(包括到外乡镇支教与外乡镇借入本校的公办教师,均在现单位参加培训及考核。其中男教师年满55周岁、女教师年满50周岁的,不作要求)。三、培训内容及要求:根据本镇教师队伍的实际和规范办学行为,将全面进行集中培训和自主学习两种形式。(一) 自主学习内容:①《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》②《连云港市中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)(征求意见稿)》③《关永健书记在县委十届十次全体(扩大)会议上的讲话》④《江苏省县(市、区)教育现代化建设主要指标》⑤《东海县教育现代化创建工作实施方案(征求意见稿)》⑥《东海县教育事业“十二五”发展规划(征求意见稿)》。自主学习要求:(1) 以上内容将挂在网上,请各校关注邮箱与网站,安排教师自主学习。(2) 认真做笔记,并撰写心得体会。(3) 人人撰写一份高质量的教学设计(电子稿和文本稿各一份)(二)、集中培训1、内容:(1)主要学科教材的解读。(2)研讨交流:如何打造“高效课堂教学”。2、要求:(1)分学科进行下学期新教材的培训,提出相关要求。(2)人人撰写一份交流稿《如何打造“高效课堂教学”》四、培训流程1、1月26日,各完小成立培训及考核领导小组,制定切实可行的培训计划、考核方案,及时上传至教导处(王)的邮箱(dhwangbaolin@163.com)2、1月27日,各校教师集中,宣布培训计划、考核方案。安排全员培训任务,要注意累计过程性培训学习资料。3、1月28日——2月12日,安排教师个人或小组学习;各完小集中培训不少于3天。在2月15日下午递交相关培训成果。4、2月13日——15日,语文、数学、英语分别集中研训。5、2月17日,根据网上提供的样卷,组织参训教师统一考试,并完成阅卷登分,将成绩登记表发送至中心校教导处(王)邮箱。6、2月18日,寒假全员培训考核,并公布参训人员考核结果,及时如实撰写培训总结与培训考核试卷一同上交至中心校教导处。考核要求:各校依据教师参加培训的出勤率及考核成绩,评定四个等级,一等得分13分,二等得分10分,三等得分7分,四等得分0分。五、培训管理: 1、本期培训工作学校成立培训领导小组,组织落实全员培训工作。组  长:王 军副组长:郑江涛、王宝琳组  员: 周旋 孙金明 袁堂昕 李静 李刚尹芳 穆培莹 许园园 程明明 印秀芹熊兆婷 单凤英2、王军校长为本全员培训工作的第一责任人。为确保这次全员培训工作顺利进行,郑江涛同志具体分管这项工作,王宝琳同志具体落实全员培训相关工作。3、各完小教导主任与学科中心教研组长辅助中心校教导处搞好本次培训,教研组长主要职责是:①组织本学科教师全员参加培训;②主持好以学科为单位的教研培训活动。4、学校负责本校相关学段学科的培训工作,并负责和督促教师个人在规定时间内完成个人学习任务。符合培训条件的教师必须完成相应的培训任务。    牛山镇中心小学二0一一年一月二十五日附件一:牛山镇中心小学寒假全员培训学校自评表附件二:牛山镇中心小学寒假全员培训教师自评表牛山镇中心小学各校寒假全员培训自评表学校考核内容得分自评考核领导重视(10分)1、学校有领导机构、有计划(6分)。 2、领导带头参加培训(4分)。集体(40分)1、集中学习不少于四学时(10分)2、按上级规定完成各项任务(10分);3、有创新(10分);4、培训效果好,过程性资料齐全(10分)。备注总分牛山镇中心小学教师寒假全员培训自评表学校考核内容得分自评考核 个人(50分)1、参加培训不迟到、不早退(10分)2、按要求完成培训任务(30分);3、个人资料上交及时(10分);备注总分---------------------------------------------------------精品 文档---------------------------------------------------------------------
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