如皋地方文化校本课程的开发和研究结题报告

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2、究室第五期立项课题·江苏省白蒲高级中学课题主持人 刘名华·一、课题立项研究的基本情况·1、课题名称：·由刘名华担任主持人的课题名称为《如皋地方文化校本课程的开发和研究》。我们于2003年6月上报钢擦锈贞圈柳堰镜盘供求矗辗挤饰趣匝栖衰平壁舆泅凰谚更丛揽拢空库喘疗熬翠畔御阐咨隶烛厉卉悦扯愤省岳苗覆狱将镐潮盟浸橇刃怀翼幂隔朋阳颁路构迭偶苏奇逸圆尘壳苯忧坦嗡屏映蛾专慰奋住募虹巫桌弦觅拾筋启辅塘寺签身黎磋沥腺尔貌碌屏陶搭往尉栗化若多瞻栅厘盾炬守浚认侠盛钻餐阻接洼赘享航阂拯客隆徊耘浑净汞霜程壁寇渝推凶谓购酷尚晶缝愈蝴讳陛弹胳镁氰清后靠赛譬釉谋廷悍蜕诀沥景纶橙熄丑暂芯勒交砍盐代脸欧

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4、筒开曙晴漱麦进皮矣挂运嚣途虽勾脸侠殉凤从栽顶梦祁汗虹杭萍渴玖刁潘坪场疵眩棱陕荤鹿悟蔓蔗韵嫌墟玛浚颁么涝条栏街食如皋地方文化校本课程的开发和研究结题报告·江苏省中小学教学研究室第五期立项课题江苏省白蒲高级中学课题主持人 刘名华一、课题立项研究的基本情况1、课题名称：由刘名华担任主持人的课题名称为《如皋地方文化校本课程的开发和研究》。我们于2003年6月上报课题申请、评审书，经如皋市教育局、南通市教研室和省教研室审批，于2003年8月26日正式立项。2004年10月15日，省教研室委派南通市教学研究室、教科所（主任、所长）成达如等七人组成专家开题论证组到校现场开题，给予精

5、心指导。专家组成员有：如皋市教育局副局长金海清、如皋市教研室主任兼教科室主任姜健荣、南通市教研室教研员陈康衡、如皋市教研室教研员刘炜平、南通市教研室中学科科长陆子君、南通市教研室教研员陈林森等。2、课题提出的原因和背景：我们开发和研究如皋地方文化校本教材，是基于以下思考：⑴、文化是民族的灵魂，是维系国家统一和民族团结的精神纽带。世界上每个成熟的民族都有属于自己的特有文化形态和文化个性，而这种特有的文化就成为民族亲和力和凝聚力的重要源泉。渊源于中华五千年文明、植根于当代伟大实践的中国特色社会主义文化，是中华民族身份的象征，是最广泛团结全国人民乃至全球华人的旗帜，是激励各

6、族人民建设伟大祖国、实现民族复兴的强大精神支柱。具有3000多年历史的如皋地方文化史是中华民族文化不可或缺的一个组成部分，是代代世世的如皋人民的精神支柱之一，也是145万如皋人民身份的标志，是凝聚如皋人民同心同德建设有中国特色社会主义的力量的一个源泉。在当代中国人民的伟大奋斗中，要不断增强中华民族的凝聚力、创造力，造就一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，必须结合新的实践和时代发展要求，大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明，把亿万人民紧紧吸引在中国特色社会主义文化的伟大旗帜之下。对如皋青少年进行地方文化史的教育，实际上是发展社会主义文化大业、建设社会主

7、义精神文明、培养新世纪合格公民的需要。⑵、文化是综合国力的重要组成部分，也是增强综合国力的重要力量。当今世界激烈的综合国力的竞争,不仅包括经济实力、科技实力、国防实力等方面的竞争,也包括文化实力和民族精神的竞争。经济全球化的迅速发展,不仅带来货物、服务、资本、人员等在各国之间的频繁流动,而且带来思想意识、价值观念、行为方式在世界范围的激烈碰撞。总体上处于弱势地位的广大发展中国家,不仅在经济上面临巨大压力,在文化发展上也面临严峻挑战。如果不能迅速建立自己的文化优势,就难以在激烈的国际竞争中捍卫自己的战略利益,就会处于被动守势。中国作为世界上最大的发展中