2018年部编版一年级上册语文全册教案(完整版)

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'2018年部编版一年级上册语文全册教案(完整版)'
2018年部编版一年级上册语文全册教案 入学教育教学目标:知识与技能:观察图画内容,使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。过程与方法:依据画面提示,对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育情感、态度与价值观:观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度教学重点:儿歌《上学歌》教学难点:儿歌《上学歌》教学准备:国旗、有关国歌《上学歌》的课件课时安排:4课时。教学过程:                 第一课时一、谈话导入。  你是哪个国家的人?你长大后干什么?同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想,现在就要努力学习,学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校,学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。(1)直接利用语文书进行导入,然后带领孩子们认识语文书的封面,并认读“语文”两个汉字,这里的要求只要整体认识就行。(2)我们又设计让孩子们充分翻看语文书,引导学生说说语文书上到底有些什么?你喜欢语文书吗?为什么?激发他们对语文的兴趣,(3)告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友,我们要好好的爱护它。(4)小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书,在学生认识页码和目录的基础上,实践一下用目录去试着找找课文,(5)让孩子点课文,教师来范读课文,在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文,把学生带到美的意境中去,用教师自身的语言魅力去感染学生,让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。(6)再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字,并在语文书上正确地写上自己的姓名,二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。  学生初入学,对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学校生活的窗口,指导学生按照一定的顺序观察画面。请同学们看第一幅图:(1)这是什么地方?长城(2)画面上有什么人?学生(3)他们在做什么?游玩(4)他们可能在说些什么? (5)请给第一幅图起个名字-------以“欢迎新同学”为主题。三、教学注意事项:(1)、观察后,可以请同学在教学挂图上指出每个同学民族族等。(2)、教师引导学生讨论:入学第一天,猜一猜,小朋友见到老师应该说什么?老师会对小朋友说什么?教师切忌答案求同,只要意思正确,都要鼓励。四、情境演练。创设情境演练,使入学教育形象化、具体化,落到实处。(1)教师和学生一起模拟的相互问候;并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。老师可和同学共同模拟练习。五、课堂拓展:让孩子展示自己的已有知识和技能,把幼儿园和生活中的学到的都展示出来。(1)谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌……(2)告诉学生其实学习语文就是学习这些本领,而且在生活和幼儿园中小朋友们已经学到了不少,以此让学生知道语文学习的内容,消除与语文的陌生感,拉近与语文的关系。(3)推选故事大王六、小结本课学习情况,表扬表现好的同学。                  第二课时一、复习导入新课。指名说说上节课你有什么收获?二、激发学习兴趣。让学生感到上学真好,学习语文真好,想方设法激发学生学习语文的兴趣。先提问:我们班谁是识字大王?指导观察第二幅图(1)同学们你是哪个国家的人?(2)我们的国家叫什么名字?(3)谁愿意我们国家的名字写给大家吗?(4)你愿意把这些字教给大家吗?三、说一说图片上你还还看到了什么?你知道这里吗?1、可以让学生分小组教交流讨论学习,让所有孩子都知道,五星红旗是我国的国旗,图片上的建筑是天安门。四、教学生说说,检查学习情况五、课堂小结:表扬表现好的同学。第三课时一、谈话导入新课同学们从今天起,你们九正式成为一名小学生了,大家要好好学习。今天我们来学一首儿歌,大家想不想学。二、初步学习儿歌《上学歌》1、播放音乐,让学生欣赏音乐。2、教师泛读儿歌。3、教师领读。4、让学生自己读诗歌,分小组朗读。三、了解《上学歌》的基本意思1、教师讲解《上学歌》的基本意思。2、教育学生上学要遵守纪律,不迟到,不早退。四、课堂小结。第四课时一、复习导入新课1、指名说说上节课你有什么收获?二、同学们会读书的姿势吗?请做给老师看一看。1、教师表扬坐得好的同学。2、指导观察第四幅图,引导学生说出:一位女同学正在读书。他的坐姿端正,身体自然放松,双手拿书,书直立略向外倾斜,眼睛和书保持一尺左右的距离。3、请大家按以上要求做:坐姿端正,身体自然放松,双手拿书,书直立略向外倾斜,眼睛和书保持一尺左右的距离。同桌互相纠正。教师巡视指导。4、请坐的好的同学做给大家看。5、教师表扬坐的好的同学。6、来到学校后你看到些什么?你最喜欢什么?然后,试着把眼中看到的甚至小脑袋里想到的都画下来,想画什么就画什么?教师在孩子们画的过程中和孩子们亲切地交谈,捕捉孩子们的闪光点,也可以帮助那些遇到有困难的需要帮助的孩子,借机了解一下整个班级的执笔姿势情况,看看对的有多少,不对的有多少,以便以后调整教学,发现不正确的姿势要及时纠正。7、同学们会写字的姿势和书写的执笔方法吗?请做给老师看一看。8、教师表扬做得好的同学。9、指导观察第四幅图,引导学生说出:第四幅图上,一位男同学正在写字。画面上,作业本平放,小女孩头正、肩平、背直,胸离课桌一拳,眼离本子一尺,两臂平放桌上,左手按本,右手执笔。她用右手拇指和食指握住笔杆下端,距离笔尖约一寸,同时用中指在内侧抵住笔杆,无名指和小指支住中指,笔杆握得松紧适度,笔杆上端稍稍向右偏,紧贴虎口上,与纸面约成45度角。10、请大家按以上要求做,看谁做得好?同桌互相纠正。教师巡视指导。11、请做得好的同学做给大家看。12、教师表扬做得好的同学。三、课堂总结:  同学们按这两幅图上学生的样子去做,可以使我们初步了解读书、写字的姿势和书写的执笔方法,为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。板书设计:课后反思: 第一单元 识字天地人教学目标:知识与技能:会认天地人你我他6个生字。过程与方法:正确、流利地读6个生字。情感、态度与价值观:知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。教学重点、难点:知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。教学准备:生字卡片,相关的课件。教学课时:2课时第一课时一、谈话导入从这节课开始,我们就要在拼音朋友的帮助下,到识字王国去认识更多的汉字朋友啦!老师真为你们高兴!现在,让我们一起快乐地向识字王国出发吧!二、观察图画,揭示课题1.看图说话,分别出示天地人你我他的图片。2.指名读:谁能读读?你是怎么认识这几个字的?3.结合具体实例,引导学生理解里
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