数学北师大版一年级上册搭积木 (20以内数的不进位加法和不退位减法)

(4页)

'数学北师大版一年级上册搭积木 (20以内数的不进位加法和不退位减法)'
搭积木(20以内数的不进位加法和不退位减法)教学目标:1.结合搭积木等活动,进一步体会简单的加减法的实际意义。 2.理解20以内数的不进位加法和不进位减法的计算方法,并能正确计算。 3.学习解决一些简单的实际问题,体会到用数学的乐趣。教材分析:“20以内数的不进位加法和不退位减法”由搭积木情境引入,让学生在熟悉的情境中来学习“20以内两位数不进位加法和不退位减法”。本课学习之前学生已学过10以内的加减法,再加上上一课时刚刚对11—20各数的认识,学生已建立了十个一捆的观念,进而也建立了11—20各数的表象,同时借助计数器表示数初步建立了数位的概念,为本节课的学习奠定了必要的基础,也为理解20以内不进位加法和不退位减法的算法扫除了障碍。切实理解本节所学内容将为后面的计算打下坚实的基础。学生分析:学生基本已经可以比较准确地计算10以内的加减法和十加几的加法,知道11~20各数的组成,还认识了数位中的个位和十位,对数位有了初步的了解。学生学习本课内容已经有了比较好的基础。但入学只有三个月的一年级的学生还没有形成一定的合作意识,他们的思维以形象思维为主,注意力很容易分散。教学过程:一、创设情境1.出示课件:我们来看看笑笑在做什么?生回答(板书课题:搭积木) 2. 说图:看一看,笑笑先摆了几块积木,又摆了几块积木呢?(生汇报----先摆13块,再放2块)3.问:笑笑现在一共有多少块积木? 你能列出算式吗?4.生列出算式:13+2= ,师:13+2等于几呢?(我们一起来研究20以内不进位加法。板书课题:20以内不进位加法)【设计意图】从学生熟悉的生活情境入手,让学生玩中学乐,学生脑海里呈现对20以内不进位的加减法的计算,对本节课的学习有很大的帮助。二、探究新知(一)笑笑搭积木:20以内不进位加法1.思考13+2=?的计算方法。可以借助你手中的小棒摆一摆,在书本P77上写一写。 2.学生汇报,说说你是怎样想的? 13+2=?(板书) 3.请一个学生在计算器摆一摆这里的积木。----先在个位摆上3个珠子,在十位上摆1个珠子。(师分别用黄色粉笔在个位上描一描,十位用白色) 4.可是笑笑再放多2块积木,那么这个2又在哪个位上?——个位。5.思考:刚才我们通过摆珠子,帮笑笑列出算式,还求出得数。在日常生活中,我们在计算的时候,不能随身带计算器,那么我们用什么方法计算? 6.生汇报:先算个位上的数,再算十位上的数。13+2=15【设计意图】在学生思考的基础上引导学生学会表达自己的观点。让不同的学生在课堂上都有不同的收获,逐步建立自信,对数学学习产生兴趣。(二)淘气摆积木:20以内不退位减法 1.说说图的意思。引导学生看清图意,表述清楚“原来有18块,拿走了2块。”2.问:还剩多少块积木呢?生列式:18—2=3. 学生在计算器摆一摆,并指名汇报。说说18—2=16的计算过程。(引导学生借助小棒或计数器说明18—2=?的计算过程。)4.教师总结:我们在计算器摆一摆,原来有18块,18表示1个十和8个一, 2表示2个一。因为淘气是拿走2块,所以,老师在个位上拿走2 块。当老师拿走了两块之后,计算器上剩16。5.检查自己的计算结果,订正。6.总结算法。 ①学生试着总结。 ②教师订正并板书【设计意图】结合搭积木活动,进一步理解减法的实际意义并探索不退位减法的计算方法。鼓励学生提问,培养学生的问题意识。(三)看数线(毛毛虫图)说计算过程。1.看图:下面的做法你能看懂吗?和同桌说一说你的想法。2.汇报说自己的想法。结合数线图,交流13+2=15和18-2=16的思考过程。【设计意图】激发学生的计算兴趣,引导学生通过观察毛毛虫的“数线”图得出计算结果的过程,帮助学生体会加法递增的特性和数的顺序,进而从多角度加强对加减法计算方法的理解。三、巩固新知出示课件。1.看图把算式填写完整。说说你是怎样想的?并列式计算。2.看一看,填一填。 观察图,写出计算结果。并说一说你是怎么想的。3.说一说,你能得到哪些结果?小组竞赛,看看在1分钟内,哪个小组写得多。【设计意图】层层递进的练习题,让学生进一步体会符号运算与实物之间的练习,激发学习数学兴趣,鼓励学生提问,培养学生的问题意识。四、课堂小结这节课,你学会了哪些新的数学知识?最满意的是什么?【设计意图】反思总结,培养学生对学过知识进行反思梳理的能力教学反思:在整个的教学过程,通过搭积木的情景让学生仔细观察,进一步理解加减法的含义,让学生利用计数器拨一拨、想一想、说一说等活动,通过自己的动手操作理解了20以内数的不进位加法和不退位减法的算理,在练习中注重联系日常生活。让学生感受数学就在我们身边,在玩中也能学数学,提高学生学习数学的兴趣。学生的学习积极性比较高,并且引导学生从数的组成的角度理解计算的方法,通过计算进一步理解数的组成。为了照顾几个接受能力较慢的学生,课堂进度稍慢,没能满足接受能力较快的学生。所以,自我感觉课堂效过良好,但是课堂效率不高,学生巩固练习的时间还不够充足。
关 键 词:
数学北师大版一年级上册搭积木(20以内数的不进位加法和不退位减法)
 天天文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文
本文标题:数学北师大版一年级上册搭积木 (20以内数的不进位加法和不退位减法)
链接地址: https://www.wenku365.com/p-42277379.html
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服点击这里,给天天文库发消息,QQ:1290478887 - 联系我们

本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有【成交的100%(原创)】。本站是网络服务平台方,若您的权利被侵害,侵权客服QQ:1290478887 欢迎举报。

1290478887@qq.com 2017-2027 https://www.wenku365.com 网站版权所有

粤ICP备19057495号 

收起
展开