2019小学l六年级下学期班主任工作总结

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'2019小学l六年级下学期班主任工作总结'
小学l六年级下学期班主任工作总结  第一篇:小学六年级下学期班主任工作总结  六年级第二学期班务工作总结  班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。本学期我继续担任六年级  班的班主任工作。现将本学期我所做的班务工作总结如下:  一、营造氛围,促进优良班风的形成。  1、抓好班级纪律教育  一个班级能否正常健康的发展,纪律的好坏起着很大的作用。因此,本学期一开学本人就结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和我校校规校纪,制订出适合本班实际的班级公约,使学生做事时能有规可循。为良好班风的形成奠定了扎实的基础。  2、开展丰富多彩的班级活动,引导学生健康发展  作为六年级的班主任,我不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、积极地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在班里举行的“一对一”互帮互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,逐步养成了读书读报的好习惯。  3、鼓励竞争,共同进步  没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生身上巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴。  这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑,和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识,及自我管理的能力,从而使班级形成了你追我赶的良好的学习氛围。  二、以德育为主,重视养成教育。  常规管理是班级德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而学生各种习惯的养成也利于常规的建立。  1、勤于用自己的双手给学生做出示范。  在学校,与学生接触最频繁的是班主任,学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育,不只听其言,还会观其行。班主任只有用行动做出榜样,使学生“耳濡目染”才能受到良好的教育。开学初,学生随手扔纸片、将水果皮在教室乱扔的不良习惯很普遍,我只是躬身一一捡起,送到教室后面的“卫生角”。在我的言传身教下,从此,我班教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大,要想取得好效果,班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递来一杯热水……诸如此类的细节和动作,都能给学生以积极的心理暗示,成为学生仿效的榜样,进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。  2、加强学生的日常行为规范教育,强化学生行为规范的养成。本学期我组织学生认真学习了《小学生日常行为规范》,组织开展了争创“行为规范标兵”的活动,要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯较上学期都有了很大的进步。  3、建立严格的检查制度,让常规养成教育自觉化。  养成教育就是通过各项活动,使同学们言行“规范化,自觉化”。我在班里建立了严格的检查制度,长期督促、检查学生遵守规范的情况,是保障学生良好习惯形成的关键因素。  4、加强学生的文明礼貌教育,帮助学生建立和谐的人际关系。  和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。本学期我从文明礼貌教育入手,对学生进行耐心细致的教育,提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际,建立 “班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度,层层检查,逐级落实。分别检查学生每天的家庭作业完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面,第二天晨会课根据检查的反馈结果,对全班学生进行教育。  三、培养学生良好的习惯  班主任在开学初的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心,动真格,采取各种行之有效的方法,并且能长期坚持下来。  四、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。  后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待学困生,深入班级调查摸底,搞清他们所以成为学困生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。另外我还及时对学困生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值,同时,我还积极创造条件和机会让学困生努力表现他们的优点和长处,我及时地对他们的优点进行表扬,及时让他们品尝到成功的欢乐和喜悦。  通过一学年的班主任工作,使我也积累了丰富的经验和有益的教训,这些经验和教训是我将来管理班级的宝贵财富。当然,也通过我做班主任工作的实践,让我深感班主任工作责任重大,尚需不断地磨练和提高。今后我将再接再厉,开拓创新,把班主任工作做得更好、更出色。  李俊小学六年级班杨占军  20XX年7月  第二篇:小学六年级下学期班主任工作总结  六班下学期班务工作经验交流材料  班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本学期我担任六年级班的班主任工作。回顾半年来的工作,总结如下:  一、营造氛围,促进优良班风的形成。  1、抓好纪律教育  一个班级能否正常的发展,纪律的好坏起着很大的影响,因此一开始就结合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约,使学生有规可循。为良好班风的形成奠定基础。  2、开展班级活动,引导健康发展  作为六年级的班主任,我不仅注重他们良好学习习惯的培养,指导他们主动地、富有个性地学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“讲故事擂台赛”等一系列活动中,孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,养成了遵规守纪、读书读报的好习惯。  3、鼓励竞争,共同进步  没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑,和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识,及自我管理的能力,班上形成了你追我赶的学习氛围。  二、以德育为主,重视养成教育。  常规管理是德育的重点,只有常规管理跟上去了,才能更好地开展各项养成教育工作,而习惯的养成也利于常规的建立。  1、勤于用自己的双手给学生做出示范。  在学校,与学生
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