儿童青少年心理卫生

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1、第四章儿童少年心理卫生MentalHealthofChildandAdolescentCase17岁男孩，上课不注意听讲，小动作多，随意出入教室，脾气暴躁，不听家长和老师指令，学习成绩差，ACaseDiscuss与小朋友经常发生争执、吵闹，适应能力差。5岁男孩，自3岁起，缺乏主动语言，经常是重复语言，自言自语。没有与小朋友的合作Case2游戏，不分场合来回奔跑、尖叫，缺乏目光对视，有刻板、自伤行为。上学，好烦！我好想……Case3第一节儿童少年心理卫生概述Introduction一、心理卫生的概念心

2、理卫生（mentalhealth）又称精神卫生，是研究如何维护和促进人类心理健康的科学。狭义：是指预防和矫治各种心理障碍、心理疾病；广义：是指维护和改进人们的心理状态，以提高人类对社会生活的适应与改造能力。心理卫生心理卫生与心理健康心理卫生(mentalhygiene)，hygiene一词系古希腊健康女神之意，后以health代替hygiene，应称心理健康（mentalhealth），但仍可习称心理卫生。“卫生”是“健康”的同义语，是一种状态，说某人的心理是卫生的，也就是说某人心理处在健康状态。健

3、康不仅仅是没有疾病或虚弱状态，而是身体、心理和社会的全面的良好状态。——1948年提出的新健康观，强调心理健康的重要世界卫生组织有关健康的定义Whatismentalhealth?Italsoimpliesalargedegreeofadjustmenttothesocialenvironment,asindicatedbythesatisfactionderivedfrominterpersonalrelationships,aswellasachievements.以积极有效的心理活动、平稳正常

4、的心理状态，对当前和发展着的社会环境保持良好的适应.心理健康的定义对心理健康状态的理解心理健康指个体心理在自身和社会环境许可的范围内，能达到的一种良好的心理功能状态。︱心理正常心理异常一般心理问题轻度心理问题严重心理问题心理障碍神经症心身疾患人格异常性心理障碍心理疾病心境障碍精神分裂等延续的动态的相对的传染病Theinfectiousdisease地方病Endemic营养不良MalnutritionConflictionofnewandoldideasChangesoflifestyleQuickl

5、yliferhythmchildrenmentalproblem二、儿童心理健康的标准Thementalhealthstandard1.智力发育正常Normalintellectualdevelopment智力是什么？智力又称为智能，通俗的说法就是人的聪明程度。智力是一种整体的能力，是各种基本认识能力的综合。主要包括三个方面：感知记忆能力，特别是观察能力；抽象概括能力(包括想象力)；创造力，即创造性解决问题的能力。智商智商一直作为测量与衡量一个人的智力的指标，筛选人才的基准，已流行了近百年，应用十分

6、普遍。1.比率智商：智力年龄与实足年龄的比值2.离差智商：一个人的测定结果和同年龄组受试者的平均成绩比较而得出的相对分数。两种智商Thenormalcurve,showingthedistributionofWechslerIQscoresinthegeneralpopulation2.情绪反应适度TheappropriateemotionalresponsesDifferentemotionalexpressionsdisplayedbyinfants3.心理行为特点和年龄相符Psychologi

7、calcharacteristicsandbehaviormustbeappropriateinrelationtoage4.行为协调、反应能力适度Behavioralflexibilityandcoherence–theadaptabilitytochange行为反应不适度的表现：①迟钝——火烧手、吃撑了②过敏——夜惊疑鬼家庭成员(Familymembers）老师（Teachers）同龄人(Peers）良好的社会适应能力Goodsocialadjustmentability6.个性的稳定和健全Se

8、lf-confidenceandgoodself-esteem三、儿童少年常见心理-行为问题表现主要指发生于儿童青少年时期的行为偏异。它不是某种特定精神疾病的症状表现，大多随着年龄的增长而逐渐减少或消失。（一）心理卫生问题的概念Whatisthementalhealthproblem?（二）儿童心理卫生问题的发生概况IncidenceofMentalhealthproblems国内:12.97%（1993）心理卫生问题发生率：WHO报告：发达国家5%~15%1.世界范