欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:42284229
大小:15.50 KB
页数:4页
时间:2019-09-11
《数学北师大版一年级下册《除法竖式》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、二年级下册《竖式除法》教学设计【教学内容】【教学目标】1.让学生初步学会除法竖式的写法,会列竖式计算表内除法。2.知道除法竖式各部分名称。3.培养学生学习数学的兴趣,以及认真书写的习惯。【教学重点、难点】学会除法竖式的写法,并能正确列竖式计算表内除法。【教学准备】课件、板书练习作业、教师作业、学生一份练习题【教学过程】一、激趣导入,揭示课题。1.师:孩子们,今天数字“6”也来到了我们班。课件演示:动画数字“6”,话外音:我是小小数字“6”,最喜欢和小朋友们玩数学游戏了,敢接受我的挑战吗?师:数学游戏啊,你们敢吗?课件演示:数字“6”走进了“加
2、号屋”,6+2=数字“6”走进了“减号屋”,6-2=数字“6”走进了“乘号屋”,6?SPANlang=EN-US>2=用竖式计算,在作业本上分组计算6+2,6-2,6?SPANlang=EN-US>2。请3位小朋友在座位上板演。展示学生板演,全班评价。师:在用竖式计算加、减、乘法时要注意什么呢?学生小结竖式计算要注意的地方。2.课件演示:6个小朋友站成一排游戏,再平均分成2组。(音乐:娃哈哈)出示儿歌:6个好朋友,开心做游戏,平均分成2大组,每组可以分几个?师:这个问题用什么方法计算?怎样列式?板书:6?SPANlang=EN-US>2=36
3、是什么数?表示什么呢?2呢?表示? 3呢?表示?3.师:加法、减法和乘法可以用竖式计算,除法也可以用竖式计算。这节课我们就来学习除法竖式。(板书课题)二、教学写除法竖式。1.师:等于几你们都会算了,用竖式怎样计算呢?课件演示: 这就是除法竖式,很奇怪吧!仔细观察,同桌互相说说有什么不明白的地方。学生质疑:①为什么会有2个“6“?②“0“是从哪里来的?③在竖式里,除号怎么没有了?④竖式中的2横表示什么?师:孩子们,你们的问题提的非常好。等你们学完除法竖式后就会明白了。除法的竖式比较难写,想不想学啊?2.教师讲解并板书。①6除以2按
4、读除法算式的顺序,在第二行先写被除数6,第一行要留着写其它数呢。6除以,再写除数2。指着再读一遍2)6 等于几呢?师:你们看清楚了吗?再写一遍:空一行写被除数6,2)6 等于,为了美观,这条横线要用直尺画,不能画的太长哦!师生边说边书空。生在作业本上练写,教师巡视。写好的同桌互相看看。师:(指板书)都是这样写的吧?会了吗?再来一道8?SPANlang=EN-US>2=,象刚才那样写一写,学生在作业本上练习。师在学生的指导下板书2)8。在第二行先写被除数8,)8再写除数2,8除以2等于。②这一步写好,我们就该求商了。6个好朋友,平均分成2组,6
5、除以2等于几?商是3,就在第一行对齐被除数6写上商3。第一行就是留着写商的,商要和谁对齐写呢?为什么?板书:3 2)6提问:6是什么数?(贴板书:被除数)还表示什么?2呢? (贴板书:除数) 表示?3呢? (贴板书:商) 表示?③每组3个,2组一共分掉了几个?(板书6)这个6怎么算出来的?(2?SPANlang=EN-US>3=6)(贴板书:2和3相乘的积)也就是分掉的6个。板书如下:3
6、 2)66④一共有6个好朋友,分组分掉了6个,分完了吗?(分完了)可以算一算,这里还藏着一个减号呢,用一共有的6人减去分掉的6人,6-6得0,就在横线的下面写0。板书如下:3 ……商除数…… 2)6 ……被除数6 ……2和3相乘的积00表示分过后一个也没剩下,正好分完了,强调:这个0不是随便写的,6减6得0,所以在横线下面写0。别忘了把横式等于号后的商写上。到这里这道题的竖式才算做完。3.小结:小朋友,你们清楚了吗?2)6 写好后,该写什么呢?第一个“6”是什么数?表示?第二个“6”呢?“0”又表示什么呢?4
7、.师:现在你们会写除法竖式了吗?学生在作业本上把的竖式写完整,同桌互相检查。再请一位学生上来板演,师生共同讲述除法竖式的书写步骤:第一步写好后,要先写商4,再算出2乘4等于8,8减8等于0,这里别忘了把横式的商写上。你们都是这样写的吗?5.竖式卡片游戏: 展示第①部分,提问:6除以2商几?展示第②部分,提问:二三得几?展示第③部分6减6得多少?展示第④部分:这里写0表示什么?6除以2等于几?6.师:孩子们,刚才学的真不错!这还有一道难的,估计你们做不出,怕不怕?(不怕)在作业本上用竖式计算。只给你们半分钟,开始。教师巡视,选择学生作业展示。4
8、 4 4 3)1 2 3)1 2 3)1 2
此文档下载收益归作者所有