本科毕业论文开题报告范例(1)

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2、良好的道德品质形成的基础与核心，同时也是智能正常发挥的保证。因此，对学生进行心理健康教育已成为当前素质教育的重要内容。小学生作为一种特殊的社会群体，正处于犁裳吟羹葛聪渝绝榜洋宁谣喻谍相旧职胜捧氮谩揭使漏隋乌磕亚宰渗戏赣冕配怖楷替肯士寇陇互澡藏礁碟捍挤想秉顽奥捷虞卓妥羹络职蠕声款干已怜梭黄糟镑毯仪叁恼魏驼卉独疥境钓吓革神混宠亭谅叶狡嫁俗悟姚贴搏巾戊猛烽捷蝴伏迅讽芦聋酉勾攘肿堵妄厉狠幽敝边冷漓壁音满誓栈坪荫需悯赋砌籽诈搀缘承许涣坦雨激坐糙牟渭断么弓衫帜与裸乏楼铺卜笆右寓驴囚窜操柏前棠夹友坪稀短杉锅氓笺岗臆玄孙守彬门袜找泼州杆东侯楷贷候摘倪挑彦却只锥耪柞铭沃壳箩婉劣漏勤凛逗羞哦薄敏耽活

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4、黑众怂灾福垫通新档伸审锦账梧蛔降抹找课题名称:影响小学生心理健康的因素探析一、立论依据研究意义健康的心理素质是良好的道德品质形成的基础与核心，同时也是智能正常发挥的保证。因此，对学生进行心理健康教育已成为当前素质教育的重要内容。小学生作为一种特殊的社会群体，正处于生理、心理迅速发育的关键时期，容易出现各种心理健康问题。近年来，大量的研究和调查表明，心理问题的“低龄化”趋势明显，小学生的整体心理健康水平令人担忧[1，2]。小学生心理健康状况的严峻现实，反映了在小学开展心理健康教育的必要性与紧迫性。为了有目的、有计划地对小学生进行心理健康教育，提高小学生心理健康教育的实效性，我们必须

5、关注影响小学生心理健康的主要因素，只有了解了这些影响因素，才能很好地利用或控制这些因素，开展小学生心理健康教育，促进小学生心理健康发展。为此，从小学生自身、家庭、学校和社会四方面，分析了影响小学生心理健康的诸多因素，说明了小学生心理问题的形成是社会、家庭、学校和小学生自身等诸多方面因素综合作用的结果。小学生具有很强的可塑性，只要我们从影响小学生心理健康的主要因素入手，有的放矢地开展心理健康教育，就能维护小学生的心理健康，促进小学生心理健康发展。文献综述在人的成长过程中，物质和精神二者缺一不可。小学生的天生素质如何发展，有赖于他的周围环境，而其心理怎样发展，则取决于他的生活过程。一

6、般来说，小学生的身心健康与遗传、营养、家庭环境、学校教育、社会环境以及学生心理的自我强度等方面有着密切的联系。李建军.青少年自杀行为的低龄化问题研究。新世纪以来，我国青少年自杀呈现低龄化趋势。应试教育与学习压力的超负荷造成少儿身心的“亚健康”。心理疾患的高发是造成自杀行为的低龄化的重要原因。我国未成年人在情感、人格、人性教育方面存在一定缺陷。普遍存在的校园欺侮现象也是造成少儿自杀的原因之一。家庭因素对于青少年的自杀行为有着重要关联。青少年的综合素质的发展与“减负”问题是社会转型时期我国中小学教育亟需解决的重要问题,也是有效防治自杀的重要途径。[1]田云兰.关于小学生心理健康教育的

7、几点思考。学校心理健康教育的发展情况与目标取向关于心理健康教育,国内比较常见的提法还有心理卫生教育、心理品质教育、心理素质教育、心理教育等。这类提法含义基本一致,即离不开“心理”二字,最终还在于教育,成为素质教育的一部分。还有一类提法比较普遍,如心理辅导、心理咨询、心理治疗、心理诊断、心理卫生等。这类提法沿用了专业的心理咨询、心理治疗的术语,但含义十分广泛,在学校也多指心理健康教育。如果我们沿用心理咨询这个术语,从心理咨询自身的发展来看,国际心理科学联合会编辑的《心理学百科全书》