五年级上册22.《滴水穿石的启示》教学设计

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1、五年级上册22.《滴水穿石的启示》教学设计教学目标：1．有感情朗读课文。2．引导学生凭借课文具体的语言材料，知道古今凡成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。3．结合课文让学生了解文章的写法：围绕观点，举例说明，从不同的方面举例更有说服力。教学重点：抓住文中的关键词句，感受文中所举的三个例子中他们的成功难在何处。教学难点：了解文章的写作方法并学会根据老师提供的材料举例。一、激趣导入：1.送给同学们一句话：带着微笑走进课堂，带着自信走向成功。2.分别听一听水滴和雨水的声音，说说下大雨的声音和水滴的声音有什么不同？3.

2、读题二、了解奇观，浅悟“启示”：1.默读第一自然段，思考：水滴为什么能滴穿石头？2.引导交流重点抓住“锲而不舍”理解意思，通过引读的方式具体感受文中的水滴又是怎样“锲而不舍”的。3.概括起来有两个原因（1）因为水滴接连不断的滴，而且总是滴在一个地方。（用第二小节的一个词来说就是：目标专一）（2）水滴靠的是锲而不舍、日雕月琢、持之以恒的精神。板书：目标专一持之以恒4.小结：柔弱的水滴滴穿石头很难，可它就是这样目标专一、持之以恒地滴，就成功了。板书：难成5.、滴水穿石给我们什么启示呢？指名读第二小节，交流6.学到这儿，课文可以结束了，为什么还要写李时珍、爱迪生、齐白石的事例呢？三、解读名人，深

3、悟“启示”：1.指名读文中写李时珍的话2.课件出示关于《本草纲目》的介绍3.问：写出《本草纲目》难不难？可文中没有出现一个难字，谁来说说你从哪儿感受到难的？学生交流（重点抓住二十几年感受时间长、走遍大半个中国、翻山越岭感受走的路多而艰难，终于体会不容易）4.李时珍为什么会成功？学生讨论总结（他从小立志、目标专一。不懈努力）5.总结学法：难在哪里？怎么成的？能不能说明这个道理？6.请同学们用同样的方法学习后两个故事。自学交流重点理解“不教一日闲过”，夏天，，冬天，。7.比较这三个事例的异同点：相同点：都是围绕观点来说，不同点：不同时代，不同国家，不同职业师介绍：李时珍出生于药学世家，爱迪生只

4、上了三个月的学，齐白石50岁才开始画画，你发现了什么？（他们的起点也不一样）8.课件出示：古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？齐读板书：不同方面为什么说“顽石”？（特殊的含义）9.古今中外还有谁也想他们一样？（联系前面所学的知识简单谈）10.出示贝多芬的事迹资料，让学生学习本文用简洁概括的语言来证明滴水穿石的启示11.第4小节和第3小节的作用是一样的，自己读明白一个是正面，一个是从反面说明。四、铭记启示，深化认识1.所以我们要铭记——目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。

5、读、背一背2.李老师的嗓子很不适合唱歌，如果我也目标专一、持之以恒，是否会成为和大家崇拜的那些歌唱家一样的人呢？（选一个适合自己的目标很重要）3.结束语：带着收获走出课堂，带着自信走向成功。22滴水穿石的启示难目标专一成举例说明：围绕观点持之以恒不同方面正面、反面