（2017年春季版）《白鹅》同步练习1

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1、《白鹅》同步练习第一部分1、用简洁的语言概括选文内容。2、给课文划分结构①②③④3、作者为什么说白鹅“好一个高傲的动物！”（根据什么判断它是高傲的动物）4、选文写叫声段中，作者将鹅和其他动物比较着写，这样写有什么好处？5、选文一段最后一句在结构上有怎样的作用？6、“鹅的步态更是傲慢了。”哪些词语能体现出来？在文段中有什么作用？7、作者说“最傲人的无过于鹅，同时最容易捉住的也无过于鹅”，怎样理解这句话？8、鹅吃饭令人发笑的原因是什么？9、为什么说白鹅：“真是架子十足”？依据什么？10、关于描写吃相的段落的第一句话有什么作用？内容：结构：

2、11、文中加点词“大约这些泥和草也有各种的滋味”“似乎责备人们供养不周”，“大约”“似乎”有什么表达效果。12、选文第四段描写白鹅吃饭，语言诙谐、幽默，请举例说明。13、“我亲自抱了这雪白的大鸟回家”句中“大鸟”指，这里用了的修辞方法。14、作者从哪几个方面展示白鹅的高傲？举例说明。15、语段的二、三自然段是什么关系？16、吃相写得诙谐、幽默，你能找出表现在语言特点的词语和句子吗？17“、等它吃过一口饭，踏着方步去吃水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑上来，努力地吃它的饭，”加点字删去好不？为什么？第二部分：18、白鹅既然那样高傲，我们

3、为什么始终要养它呢？19、作者是如何写白鹅在物质上的贡献的？这样写的好处是什么？20、比较下面两句话，哪句话更好，为什么？a．望望那鹅，它正吃饱了饭，昂首凸肚的，在院子里跨方步，看野景，似乎更加神气了。b．望望那鹅，它正吃饱了饭，昂首凸肚的，在院子里跨方步，看野景，更加神气了。21、将语段正面描写鹅的地方找出来，说说作者对它的感情。22、白鹅给了“我们”哪些精神上的贡献？三个“太”有何作用？23、细读第二部分，找出此段文字的中心句：24、选文主要从哪个方面来写鹅高傲的特点（）25、找出描写鹅的动词和形容词()26、结合全文说说我为什么

4、喜欢大白鹅？参考答案：1、交代了白鹅的来历，对白鹅的“傲慢性格”做了生动的描绘。2、①/②③④；总——分。3、因鹅的头在比例上比骆驼高，与麒麟相似，正是高傲性格的表象。4、鸭与鹅相比，突出白鹅的叫声“严肃、庄严”。鹅与狗比，突出白鹅叫声“严厉”。其目的是为了表现白鹅的高傲。5、引出下文。6、从容、大模大样、傲然地站着。是全段的中心句，承上启下。7、正是因为鹅的傲人、不怕人，所以我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，这样写更突出了白鹅的高傲。8、架子十足。9、“鹅的吃饭，非有一个人侍候不可。”10、内容：概括本段内容。结构：引出下文。11、

5、表明“泥草有味道”和人们供养不同“只是猜测，去掉后就变得十分肯定，与真实意思不一定相符合，这里是用词准确的表现。12、“须有一个在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样”13、白鹅；借代。14.从头颅、叫声、步态、吃相四个方面。如：鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。15、并列。16、三眼一板，丝毫不够；须有一个在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样；鹅老爷，踏着方步，厉声叫骂，饭罐已经空空如也，非有一人侍候不可，等等。17、删去不好。这些词生动形象地表现出鹅、狗、的神态、动作，读起来有如在眼前的感觉。删去后则失去了这种效果。18、因为它在物质

6、上和精神上都有贡献，主母和主人都喜欢它。19、用孩子们兴奋的恶作剧和工友们的夸奖从侧面写鹅蛋的大，好吃。使内容生动，语言风趣。20、A句好。“似乎”用得好，表明这是一种猜测。去掉了，表述就不准确了。21、感情：喜爱，赞美之情。22、为“我们”荒凉的居所增添了生气，为“我”寂寥的生活增添了生气。三个“太”的运用，强调了简陋、荒凉、岑寂之甚，更表明鹅在精神上对“我们”的贡献之大。23、因为它对我们在物质上和精神上都有贡献，使祖母和主人都喜欢它。24、步态。25、大踏步，大声叫，跨方步，昂首凸肚，神气。26、炖一个盐鹅蛋，一家人吃不了，卖鹅

7、蛋四百元一个，还可以点缀庭院，增加了生气，慰我岑寂。