学校练字的评价方案

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1、学校练字考核评价方案一、指导思想：为了真正提升师生的书写水平，将“端端正正写字，奠基幸福人生”成为我校常抓不懈的一项基本工程，特制定如下考核评价方案。二、领导小组：组长：成员：三、具体安排：1、本方案分为教师练字评价和学生练字评价2、评价赋分：教师练字得分以5分为满分纳入月考核，学生练字得分以5分为满分纳入教师月考核。3、教师练字安排及评价方法（1）每周三、四下午5:20-5:50是教师培训时间。由徐文会老师对所有教师进行培训，教师于周四下午练完字后，上交个人练字纸。此练字纸纳入月考核，如教师请假，补好

2、上交。（2）学校为每名教师准备一块小黑板，每名教师下发一份关于练字的参考资料。每周三下午放学前，各位教师按照编号将自己的小黑板依次放于东西两楼指定位置（西楼：荣誉展厅。东楼：一楼连廊），每周五中午前领回。由专人进行打分，所得本月的所有成绩汇总后，纳入月考核。（每次得分满分为5分，取平均分即为教师月得分。）（3）评分标准、练字内容见附件1。四、学生练字的安排及评价方法学生评价内容及赋分：1、坐姿及执笔姿势（一票否决），2、中午写字课20分，少先队提供。3、学校组织书法比赛40分4、学生作业书写情况40分5

3、、学生考级情况，期末评价每月前四项的得分总和由高到低排名，就是教师月绩效。具体评价如下：（1）坐姿及执笔姿势：各班要在开学一周内组织学生熟记学校的《读写姿势歌》，并且要求学生上课时必须齐背一遍，做到熟记导行，每名任课教师必须熟知正确读写姿势，在课上及时矫正学生不正确的坐姿及执笔姿势，如果校领导巡查中发现一周内本班超过三天超过5人坐姿不正确，或者在组织的书法比赛中，本班超三人坐姿不正确，那么本班正副班主任关于学生评价得分最高为2分。切记坐姿及执笔姿势是一票否决项，也是学校要常抓不懈的内容。（2）中午写字课

4、评价：每天中午以语文教师为主，并配以其他教师协作对学生进行书法指导，如语文教师有事，则由协作教师进行指导。要求学生书写内容不要太多，每天写好20-40字即可，求正确、规范。此项由少先队每天查阅。（3）学校组织的书法比赛：每班开学一周内上交一份学生书写的排名表，在比赛时，每班抽出10人进行比赛，学生所得的成绩汇总即为本班正副班主任的成绩，纳入月考核。（本项比赛要进行照相，如果班中超三人坐姿及执笔姿势不正确，正副班主任学生评价项目得分最高为2分。）（4）学生作业书写情况：学校更改每月业务评价标准，将学生书写

5、情况赋分占到50%，严格按照标准评价，拉开的差距将会超过5分。（5）学生考级情况：每学期末学校将组织考级活动，该学期该班通过考级的人数所占该班核定报考总人数的百分比排名赋分纳入正副班主任的最终得分。（3）评分标准、教师捆绑安排、考察时间安排见附件2。2015-3-6附件1学校学生书法比赛活动方案及评价标准一、指导思想：为了弘扬中华传统文化，进一步展现我校学生蓬勃向上的精神风貌，鼓励师生写一手好字。通过开展书法比赛活动，激发教师和同学们对书法的兴趣，传承我国文字文化，丰富教师和同学们的课余生活，给教师和同

6、学们一个展示自我的舞台，并通过此活动互相促进交流，营造良好的校园文化环境。二、参赛对象：新城实验学校全体学生三、参赛字体：硬笔楷体四、活动时间：2015年3月18日、4月1日、4月15日、4月29日、5月13日、（隔周阅读课）5月27日为书法考级时间五、比赛地点：西楼：东实验室（一、四年级），西实验室（二、五年级）会议室（三、六年级）各级部由一名教师带领学生按时到指定地点参加比赛，逾期不候。座次按贴好的班级标签依次坐好。六、比赛规则及要求：1、比赛用纸：由学校统一提供2、书写工具：一、二年级学生须用铅笔

7、；三—六年级须用黑色或蓝色钢笔。3、书写内容及书写格式：书法教师统一命题4、要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字，标点符号标的准确（注意：一般的一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）。5、参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。6、各个年级在人人参赛的基础上组织班级竞赛，比赛时由书法老师随机抽取每班选手10名参加校级比赛。7、每月举行两次比赛。8、两次比赛比赛成绩平均值计入班主任及科任教师考核。六、比赛程序：（一）活动常规阶段（2015年3月—7月每日中午常规练

8、字时间） 活动内容：利用中午练字时间（一二三年级12:20—12:40，四五六年级12：30—12:50）学生以各班为单位在班主任及随班考核教师组织下进行统一练习，每天练习一张纸。学生练字前由教师对字形结构和书写方法等进行指导。练字结束后班主任将各班练字纸收起来按从好到差的顺序订好。同时，每天挑选十张优秀作品展示到“快乐书法”栏目中。小卫士每天中午到各班进行检查，根据检查标准给班主任赋分。（二）活动比赛阶段（2015年3月18日、4月1日、