2019小学—学年度学校体育工作总结

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1、小学20XX—20XX学年度学校体育工作总结　　第一篇：乡村小学20XX—20XX学年度学校工作总结　　乡村小学20XX—20XX学年度学校工作总结　　一、因师资不足，撤销本学年度五年级班级编制，完成由完全小学向教学点转变。　　二、完成标准化建设项目，篮球场、羽毛球场、科学实验室等投入正常教育教学活动。　　三、通知并协助辖区内老民师做好材料佐证和申报工作，成功认定吴xx、魏xx、陈xx、周xx、黄xx、胡xx等老民师获得养老补贴。　　四、遵照计划进度，有序完成各年级教学任务，在常规教学业务检查和质量检测中取得合

2、格或良好成绩。鲍xx同学荣获xx区“三好学生”称号。　　五、参加继续教育集中培训、送培送教和校本培训，参加“安徽省小学教师教育技术能力与信息技术混合研修项目”网上国培，认真完成学习记录和研修小结，成绩全部合格。　　六、常抓、紧抓校园安全，上好《开学第一课》，配合“一月一主题”，上好每周安全主题班会，发放《致学生家长一封信》，制作、张贴“预防溺水”及“安全三字经”宣传图片，在校园广播“放学提醒”中增设安全警示和温馨提示。全学年无安全事故发生。　　七、关爱留守儿童见成效，商xx同学转型事例收录进裕安区关工委总结报道

3、《结对对接育好苗——裕安区青山乡“合力”关爱留守儿童》，发表于xx新闻网、xx政府网、xx新闻网，并刊登于20XX年5月《皖西日报》及20XX年6月《安徽日报》。　　八、出刊校园小报《阳光少年》总第十四期。　　九、组织并指导学生参加爱国主义教育读书征文及演讲活动。20XX年10月，陈xx、杨xx获青山乡“中华魂中华美德颂”演讲三等奖；20XX年10月，陈xx获青山乡“中华魂中华美德颂”征文一等奖；20XX年11月，陈xx获裕安区“与中国梦同行”征文特等奖；20XX年12月，杨xx、陈xx分别获xx市“我的梦中国

4、梦”青少年书信征文一、三等奖；20XX年5月，杨xx获xx区城南片“美丽中国我的中国梦”演讲三等奖。　　十、参加“七彩桥杯”xx市第四届中小学生网络作文大赛，杨xx、陈xx、舒xx作品分别获一、三等奖和优秀奖。　　十一、师生优秀作品在省市级报刊发表，其中王xx《海底家园》发表于20XX年4月《小学生导读》，商xx《钓虾》发表于20XX年4月《新安晚报》，陈xx、王xx、商xx三位同学习作发表于20XX年5月《未名文艺》，王xx、唐xx《暑假怎么过才有意义》发表于20XX年7-8月《小学生导读》，陆xx《晒课本的

5、幸福》《让学生爱上作文》《abb式词语该怎么读》分别发表于20XX年12月《教育文汇》、20XX年3月《大别山晨刊》、20XX年6月《小学生导读》。　　十二、及时有效地进行暑期家访，重点进行预防溺水再教育，重点走访留守儿童家庭，同时协助石堰学校做好我校20XX届毕业生升学工作。　　20XX年7月xx日　　第二篇：小学20XX—20XX学年度学校安全工作总结　　永寿小学20XX—20XX学年度学校安全工作总结　　学校安全工作一直是我校最为关注和重视的工作之一，我校在上级安全部门的领导下，认真贯彻落实各种安全会议精

6、神，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面。从而切实保障了师生安全和财产不受损失，维护了学校正常的教育、教学秩序。　　一、加强组织领导，落实安全责任制。　　我校以提高安全意识为主线，建立和健全了学校安全领导小组，强化层层管理。为更好地发挥学校安全领导小组的职能作用，我校坚持做到安全工作校长亲自抓，分管领导重点抓，年级组长具体抓的管理机制，实行“一岗双责”及专兼职人员安全工作责任制，与班主任签定安

7、全责任书，层层落实、责任到人。定期全面展开校园安全排查，对查出的安全问题，坚持“谁主管，谁负责；谁检查，谁负责；谁验收，谁负责”的原则，限期整改。对教职工的安全工作实行与绩效工资相挂钩的考核体系。　　二、完善安全制度，加强安全管理。　　为规范学校安全管理，我校建立了一整套学校安全管理制度：如《门卫24小时值班制度》、《节假日行政教师值班制度》、《安全工作值班制度》、《安全工作巡查制度》、《食堂安全管理制度》、《食品卫生管理制度》、《饮用水管理制度》、《消防安全工作制度》等。通过建章立制，达到规范师生行为，增强师

8、生安全意识的目的。同时学校还修订和完善了《永寿小学安全管理与安全教育制度》、《值班人员职责》、《小学生一日常规》等制度，细化学生出操的行走路线，实行正副班主任跟班、跟操制，在楼梯、转角处等重点区域安排专人值勤，确保学生进出操场的安全；校园各区域安排教师轮流值日，定期检查，并记好值日记录。每天安排行政人员值班，巡视校园，及时发现处理问题，确保校园安全。通过细化管理，使学校xx络覆盖到校园