．滴水穿石的启示.

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1、22．滴水穿石的启示教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会本课前后照应的特点，学习联系上下文理解词句意义的方法。2．学会本课10个生字，两条绿线内的6个生字只识不写；理解由生字组成的词语。3．引导学生凭借课本具体的语言材料，知道古今中外成就事业的人。都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。教学重点、难点：1．学习课文在充分说理的基础上，谈出自己感想的写作方法。2．学习前后照的结构方法。教学时间：2课时。教学过程：第一课时（总第课时）教学过程：一、导入：同学们，我们祖国有许多名胜古迹，它们有的供人观赏美景，有

2、的使人增长知识……今天我们要学的一篇课文说的是一处奇异景观，还会使人懂得做人的道理，你们一定会感到非常有趣。二、揭示课题，解题。1．板书课题。2．释题：滴水穿石的意思？启示的意思？全题的意思？三、初读课文。1．自学课文。生字正音：持之以恒坚持不懈本草纲目小贩迷恋电话筒专利权自勉铭记给予安徽锲而不舍琢磨孜孜不倦白炽灯碳粒2．生字词释意：持之以恒微不足道坚持不懈小贩迷恋艺术自勉炉火纯青铭记3．指名试按小节试读课文。四、学习第一节。1．讲读第一节。（1）指名读第一节。（2）看书上插图，再默读第一节，弄懂意思。（3）教师提问：第一节主要说了什么？（4）谁能描述一下这一块石头的样子？（5）谁能

3、用四个字概括这样一个奇观？（6）齐读第一节。第二课时（总第课时）教学过程：一、复习导入：说说滴水穿石的奇观是怎么样的？二、学习课文第二节。1．自由读课文第二节，想一想这一节说了什么？2．谁能用第一节的有关句子来具体说说目标专一表现在哪里？3．第二节除了说明滴水穿石的原因之外还说了什么？谁能用课题里的一个词来说明另一层意思？这一层意思是用什么句式来表达的？反问句该怎么读？谁能把这个反问句改说成陈述句？4．小结。5．齐读第二节。（三）学习课文第三节。1．指名读。2．这一节列举了哪三个人事业成功的例子来说明道理的？3．指名三人分别说李时珍、爱迪生、齐白石是哪方面的专家，他们各自做了哪些事，

4、他们成功的原因是什么。4．谁能联系这一节的句子或词语，说说这三个人做事目标专一、持之以恒？5．第三节最后一句话是什么意思？提问：这一句话是个什么句子？请用反问语气齐读这句话。谁能把这个反问句改成陈述句？6．小结。7．齐读第三节。（四）学习第四节。1．指名读。2．这一节说了什么？3．这一节第二、三句用的是什么表达方式？4．为什么要写这个小节？5．齐读这个小节。（五）学习第五节。1．指名读。2．这一节说了什么？3．这个小节里用了两个“而不”表示什么意思？4．齐读第五节。（六）总结全文。1．齐读全文。2．教师总结这一课的写作方法。板书设计：22.滴水穿石的启示目标专一持之以恒参考资料：“东

5、南第一洞－－广德太极洞　　太极洞有“东南第一洞”的美誉，坐落在安徽广德县境内，和江苏宜兴市的善卷洞、张公洞、灵谷洞位置邻近并与之齐名，是江南旅游线上探幽揽胜的佳境。　　太极洞，古称“长乐洞”、“广德埋藏”，全长5400余米，属国家首批AAAA级旅游区之一,位于苏浙皖三省交界的安徽省广德县石龙山内，一九八六年七月一日正式对外开放，景区总面积２2平方公里，中心面积2.2平方公里，分旱洞．水洞两部分，其中溶洞开发面积14万1千平方米，洞内拥有大小景点500余处，景色奇妙、瑰丽，具有险峻．壮观．绚丽．神奇的景观特色，集全国溶洞之精华，早在二千多年前即被称为天下一绝，《中国石林》称道"桂林山水

6、，广德石洞"，民间有"黄山归来不看山，太极游完不看洞"之说。　　太极洞形成于二亿五千万年前的地壳运动，早在2000多年前即是人们游览猎奇的理想场所，至今洞内仍保存着宋朝范仲淹．明代吴同春游历时的碑刻。一九八四年,经安徽省广德县人民政府组织,筹备开发太极洞。一九八六年七月一日正式对外开放。　　太极洞是全省历史最久的旅游岩洞。明代冯梦龙把“广德埋藏（太极洞）、钱塘江潮、雷州换鼓、海市蜃楼”称之为天下四绝。太极洞洞体规模宏大，总面积15万平方米，洞深几十里，大洞套小洞，洞洞相通，忽狭忽敞，时高时低，忽温忽凉，忽陆忽水，给人有变幻莫测之感。上洞由山顶洞口而入，山脚洞口而出。下洞规模大，景观多

7、。洞口上方刻有“太极洞”三字，系明代万历年间刑部侍郎吴同春手迹，至今依然可见。进口大厅约有1600平方米，高5至10米，可容千人。洞内景观瑰丽，历史遗存丰富，钟乳奇石，百姿千态：有的如莲、如笋、如柱、如花、如幔；有的如兽、如人；有的如钟、如鼓、如棋、如桌；有的如翔凤、如潜鳞，叹为观止，鬼斧神工。正面崖石上，有吴同春书刻“二仪攸分”四字，自此分东西两洞。东洞峭刻诡谲，乳膏融结，前行百余米遂现水洞，洞中高峰出谷，瀑布流泉，瑶池玉阶，地下银河，玉带金光。水洞长达