苏教版五年级上《高尔基和他的儿子》

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1、高尔基和他的儿子一、教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。  2、通过诵读领悟,初步懂得“人生快乐在于付出”的道理。  3、积累文中的优美语句,能边读课文边展开丰富的想象。 二、教学重点及难点: 1、理解文字的主要内容。2、体会“人生的快乐在于付出”的道理。三、课时安排:第二课时四、教学过程: (一)揭示课题 1、同学们,今天我们继续来学习 (齐读课题:《高尔基和他的儿子》) 2、你知道高尔基吗?(指名简介高尔基) 3、有一年,高尔基在意大利的一个小岛上休养,他的妻子带着儿子前来探望他。父与子之间发生了什么事?(生概括:栽花赏

2、花、写信教子并板书)    4、齐读课文内容。 过渡:下面就让我们来看看儿子是怎么栽花的。 (二)品读“栽花赏花”,感悟父子情深 1、自由大声朗读课文2-5自然段,划出儿子是怎样种花的语句,读一读。      2、指名朗读,你有什么感受?你是怎么感受到的?通过哪些词语可以看出来? (1) “顾不上”:儿子顾不上什么?(休息)他需要休息吗?你是怎么知道的?(从苏联到意大利探望爸爸) 是啊,苏联到意大利有差不多4000公里的路程,现在坐飞机都要5、6个小时,而在当时那个年代,可能坐轮船,再坐车,需要的时间可要好几天,甚至一个月,而且他才多大?(10岁

3、)我们来读一读这两句话:(PPT出示:高尔基的儿子10岁。)(男女生分读)哪一句好?好在哪?(强调儿子的年龄小)一个只有10岁的孩子,为父亲这样忙碌,你体会到了什么? 2.“一直”:说明时间长。他可能会在什么时候栽花?还有可能?(多请孩子说几个)是啊,他时刻都在想着为父亲栽种花朵,你感受到了什么? 小结: “只有10岁”的儿子这样做,是用自己独特的方式向父亲表达爱。 板书:爱3、“假期很快过去了,他告别爸爸,跟妈妈回苏联去了。”临行前,儿子看着满院新栽的花草,此时,有些花还没有发芽,有些花已经成活了,但还没开花,儿子小小的心灵一定藏着一个很大很大

4、的愿望,他一定有些话想要对花儿草儿说,就请你替他说出来吧!(指名说) 小结:是呀,儿子留下的不仅仅是鲜花,还留下了对爸爸的一份浓浓的情意,留下了一份深深的祝福。  4、春天到了,儿子种的花全都开了。指名读第四自然段,感觉怎么样?(美)通过哪个词语感受到美的?(姹紫嫣红)“姹紫嫣红”的意思是?(颜色多种多样)会有哪些颜色呢?红的像?黄的如?蓝的似?„„ 说话训练:春天到了,儿子种的花全都开了,姹紫嫣红,有红的,红的像(       );有黄的,黄的如(      );有粉的,粉的似(     )……(随机指点:同学们平时作文时应学会合理运用想象,原

5、本只是一个词语,通过理解,我们扩成了一句话,又插上了想象的翅膀,变成了一段话。) 小结:这儿原本只是一片普普通通的地,一个普普通通的院子,现在却开满了各色的鲜花,到处充溢着沁人心脾的芳香,引来了小生灵蜜蜂嗡嗡飞舞,似乎在哼着一首春天的歌。 这是一首春天的歌,更是一首爱的歌!我们一起来欣赏着美丽的花朵吧!(齐读) 5、这些盛开的花儿在父亲的眼里像什么呢?请你来读一读第五自然段,(指名读)(指名回答)那他有什么样的感受? (高兴、自豪、骄傲)(高兴:感受到了儿子的爱以及对儿子的爱)让我们带着这样高兴、自豪的感受来齐读第五自然段。 (三)品读“写信教子

6、”,感悟信的内涵     1、儿子爱父亲,父亲又何尝不想着儿子呢? 高尔基给儿子写了一封信,信带着花儿的芳香,带着父亲的谆谆教导从意大利飞到了苏联。不久,儿子收到了高尔基从远方寄来的信。信的内容是哪几个自然段?(7-9自然段)  2、自读7-9自然段,高尔基想告诉儿子什么道理?(“给”永远比“拿”愉快。)板书:“给”,永远比“拿”愉快 父亲的希望,只有10岁的儿子能读懂吗?你们能读懂吗? 高尔基先在信中怎样讲?(1)指名读第7自然段。高尔基要告诉儿子什么?(告诉儿子在他岛上留下了美好的东西——鲜花。) 儿子是在哪里栽种鲜花的?(爸爸的院子里)为什

7、么这里高尔基却说“在岛上”?(儿子种的花不仅他自己可以欣赏,岛上的人们也能欣赏到。) (2)指名读第8自然段。父亲再次提到美好的东西,你觉得可能会是什么?还有可能会是什么? (多请几个学生回答) 小结:是啊,对别人小小的关心,对别人的称赞和鼓励,哪怕是一声轻轻的问候,甜甜的微笑,这些都是美好的东西。这段话我们可以这样理解: 要是你无论在什么时候,不仅仅是在(         ),无论在什么地方,不仅仅是在(         ),留给人们的不仅仅是(       ),还可以是(        ),是(        ),是(       )……那你

8、的生活会非常愉快!(括号内请学生说一说)那么这里的 “给”的意思是?“拿”的意思是?(给:给予,奉献给人们美好的东西。拿:向人们索取。)

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