主题教育专题民主生活会个人对照检查材料

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1、“不忘初衷，牢记责任”专题民主生活会个人对照检查材料按照《在“不忘初衷、牢记责任”主题教育中认真开好民主生活会的通知》(XX发〔2019〕XX号)文件精神，会前，我结合前段学习教育、调查研究、检视问题和整改落实情况，聚焦这次专题民主生活会的主题主线、重要内容和目标要求，认真进行学习研讨、谈心谈话、征求意见，紧密联系思想工作实际，认真从“理论学习、思想政治、干事创业、为民服务、清正廉洁”五个方面深入查摆问题、剖析根源，并制定整改措施。现将对照检查情况汇报如下：一、主题教育收获体会（一）理论学习上更加

2、“走心”。在学习教育中，我认真读原著、学原文、悟原理，结合实际，“走笔”更“走心”，深入学习理解习近平新时代中国特色社会主义思想背后的认识论、方法论，掌握蕴含其中的战略思维、辩证思维、法治思维、系统思维、底线思维和创新思维，强读强记、常学常新，从整体上、全局中去掌握党的创新理论，知其然，更知其所以然，推动理论学习往深里走、往心里走、往实里走，每学一次都有一次新的感悟与收获，真正学出了绝对忠诚、学出了坚定信仰、学出了使命担当。（二）检视问题上更加“问心”。XXX（三）整改落实上更加“用心”XX二、调

3、研收获体会（一）调查研究重在“深”。通过此次调查研究，使我深刻认识到，唯有扑在一线、深入基层的调查研究，才能将其精准掌握。只有在深入调查研究、掌握民意实情、认真检视问题上取得实效，才能把高质量发展的根基扎得稳、筑得牢。（二）调查研究重在“实”。XX（三）调查研究重在“用”。XX三、存在的问题（一）理论学习有收获方面。一是学习深度广度不够。理论学习不深入，满足于现学现用、即用即学，没有学习的深度和广度，致使自己对新知识、新政策，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想掌握不够，理解不透，把握不准，存在

4、一知半解、浅尝辄止的情况。二是学习转化效果不够。存在抓思想不如抓工作具体、抓修养不如抓行动直接的主观思维，没有把强化理想信念贯穿到日常工作中，在把学习内化为行动、转化为成果方面还有较大不足。（二）思想政治受洗礼方面。一是政治坚定力不够牢固。与牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“四个服从”相比还有差距，认为讲政治就是“上纲上线”，没有更好地做到绝对忠诚，缺乏对马列主义的坚定信仰，缺少对共产主义的高度自信，在多个角色的转换过程中，有时自我要求的尺度放宽了，自我教育、自我修养、自我批评、自我反

5、省的自觉性减弱了，偶尔还有小进即满的思想和求安求稳的心态，理想信念不够坚定。二是政治站位不够高。对上级精神的理解不深刻、不全面，对自身政治要求还不够严格；对习近平总书记强调的坚持民主集中制等方面缺少更为深入的思考，重大问题讨论不够、争论不多；对一些有损党委和政府形象的政治笑话、牢骚怪话、谣言是非缺乏应有的警惕和制止，没有及时辟谣、止谣。（三）干事创业敢担当方面XX（四）为民服务解难题方面XX（五）清正廉洁作表率方面。XX四、产生问题的原因（一）学习不深，“精神篱笆”不够牢。XX（二）干劲不足，“担

6、当之石”不够硬。参加党的工作二三十年，有时在工作压力大的时候，产生过缓一缓的念头，干工作不再像以前那样斗志昂扬，追求尽善尽美，缺少了只争朝夕的紧迫。在遇到疑难棘手或历史遗留问题时，有时也产生过“等、靠、怕”的消极倾向。有时还觉得干到现在这个职位不容易，少惹事、不惹人，少冒险、不出事，工作缺少“敢抓敢管、敢作敢为、敢闯敢试”的激情和勇气，有时还滋生好人主义，患得患失，少了舍身忘我的拼搏精神和敢于负责的担当意识。（三）情怀不深，“公仆意识”不够浓。XX（四）作风不实，“纪律戒尺”不够紧。XX五、下一步

7、整改措施和努力方向（一）突出“心中有党”，进一步强化政治意识。理论上的成熟，决定着政治上的成熟，理论上的信仰度，决定着对党的忠诚度和对党的事业的执着度。今后，我将以此主题教育为契机，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，反复研读《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》《中国共产党党内重要法规汇编》等重点书目，弄懂吃透蕴含其中的精神内涵与核心要义，始终向中央基准看齐，做到学而信、学而用、学而行。把学好党章党规摆在更加重要的位置，原原本本学、老老实实学，使党的性质宗旨、党员权利义务和党的意

8、识、党员意识、纪律意识、规矩意识等深深扎根到头脑当中，切实增强践行“不忘初衷、牢记责任”的自觉性，做到不妄议中央，不参与利益集团，不做两面人。（二）突出“心中有责”，进一步强化担当意识。一是强化责任意识。牢固树立“功成不必在我、建功必须有我”的担当意识，坚持发展速度与发展质量相统一，整体实力增强与群众收入增加相统一，多做打基础、利长远的实事好事，推动全市各项工作走在前列。二是敢于攻坚破难。积极应对复杂严峻的宏观形势和经济下行的压力挑战，着力破解生态环境、社会事业、城镇化建设等方面的