高考文言文阅读方法及做题技巧_免费下载

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1、高考文言文阅读方法及做题技巧吕祎英文言文阅读是高中生必备的能力，而且近年来考查难度有加大的趋势。在高考语文试卷中地位很重要，分值多达19分。但由于它与现实生活相距较远，语言又有其特殊性，所以，学生常常失分也多。纵观5年高考题，无非两种文体，一是人物传记，一是散文。而我省将要进行的首次新课程高考的宁夏卷（2011年称为新课标全国卷）从试点以来都是人物传记。解答人物传记题，要了解其基本写法，把握做题技巧，方能更好得分。现就人物传记的答题谈点方法。一、基本写法。人物传记一般分为三个部分：1、简介人物的基本情况。主要包括：①．姓名、字号；②.籍贯；③.家庭背景，包括家庭经济状况

2、，及祖父、父亲等的学识、为人、性格、仕途和是否健在等情况；④.学识；⑤.性情；⑥.举荐或科举功名情况；⑦.最初任职情况等。这部分内容多在开头。如果写到事件，多与家庭、学识、性情有关。   2、人物的主要事迹。是文章的主体部分，阅读时可以按事情分层，每件事情主要注意以下内容：（1）．时间，注意年号及相关的具体年代，古代纪年主要用的是年号纪年法和干支纪年法。年号纪年的标志是：①.年号+初，如：乾元初；②.年号+具体年代，如：泰始九年；③.年号+中，如：天监中；④.年号+末，如：建安末。干支纪年要注意天干地支那些词儿。（2）.地点，要特别注意人物的官籍，即他在那里做官，除一些

3、地点明确介绍出来外，要注意“知、守、除、迁、领、转、贬、改”等词语后面所带的地点，如：知沧州，就是担任沧州知府；领威州刺史，即为担任威州刺史；转引进使，即调任引进使。（3）.官职，主要注意担任什么官职，拥有什么爵位，握有什么具体权力，具体管理哪方面的工作。如：从事——中央或地方长官自己任用的僚属，又称“从事员”。经略使——也简称“经略”。唐宋时期为边防军事长官，与都督并置。刺史——原为巡察官名，东汉以后成为州郡最高军政长官，有时称为太守。 因为事情与职权密切相关，担任什么职务，就会做什么事情，也就是今天所说的“卖什么，吆喝什么”。这“时、地、职”是事情分层的“三标志”，

4、一般来说，“时、地、职”有一点发生变化，事情就会随之发生变化，因为“时、地、职”不同，人物做的事一般也会不同，据此，可以把事情分开层次。（4）.人物，特别注意人物之间的关系。在人物传记中，因为许多人物多是朝廷官员，所以，他们涉及的关系主要有：①.与皇帝及上级之间的关系；②.与事件涉及到的人物之间的关系；③.与下属之间的关系；④.与黎民百姓之间的关系；另外，如果是一般人物，就会涉及到与他（她）直接相处之人及间接影响之人的关系，很多与家庭背景有关系，比如受祖父、父亲影响等。（5）.事件，特别注意是什么事件，事件发生的原因、经过、结果，以及人物处理事件的方式、方法、态度、观点

5、，处理后的反映与效果，得到的评价等。3、人物的性格作风。一般分性格、工作作风和生活作风等三种情况，多在文章结尾，有时也穿插在全文中。主要注意以下内容：（1）.作者的直接评价。如：太史公曰：……（2）.注意对其工作作风和生活作风所作的简评性语言。如：孝甚，清慎亮直、骁勇绝伦等；（3）.从辞色的褒贬看作者的感情倾向。值得注意的是，有时候，作者也会按照人物性格、作风去组织人物事迹，以此来表现人物的性格特点和道德品质。这就要求阅读时把人物的性格、作风与人物事迹联系起来，读明白某一事迹要表现人物哪方面的性格、作风。其实，好好想想，古今中外的人物传记只有篇幅长短之分，内容上概莫能外

6、。那么，一旦掌握了这种基本写法，就会寻踪觅迹，把人物事迹读个清清楚楚，这样就能够作好信息判断题（5题）和内容概括与分析题（6题），再能够把实词、虚词放到语境中加以推导，也一定能够准确的判断出实词、虚词意义和用法的正误，进而去理解句意，也一定会比较准确地翻译好文句。二、阅读方法众所周知，由于考试受时间和空间的限制，它具有不准借助任何工具书，只能独立解题的特殊性，因此不少学生心理上比较紧张，拿到文言文材料，常常是读完一遍就去选择答案。其实这种做法是很不正确的，作为文言应试的阅读应分三步进行：第一步：初读全文指的是集中心思稳住神，浏览或跳读一遍。最近几年高考都有一篇考人物传记

7、的，看这样的文章要知道记载几个人，有的人物关系简明，有的人物关系复杂。一般有主人公，主人公有正反好坏之分，在人物身上，表现一种特殊的品格和性格。这要求考生解读人物关系，体味出人物的特有的品格和性格。作者写人物传记，或出于某种政治需要，或出于个人目的，通过人物传记，表现作者的观点和态度，要求考生能分析传记的基本内容，概括作者的观点态度。内容上：材料所涉及的人与事或相夫教子、事亲至孝，弘扬民族传统美德；或古代贤臣良吏，勤政爱民、廉洁奉公、刚直抗上、执法如山等既符合于传统的道德规范，又不失现实教育意义。第一遍能懂六七成即可。往届有些考生在读文言