对分课堂教案

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1、对分教学教案董会乾第一章第4节运动图象教学目标:⑴会用v—t、s—t图像表示匀速直线运动、匀变速直线运动的规律⑵能从图像中读出相关信息⑶会用图像解决有关问题教学重点:x-t与v-t图象物理信息的获取教学难点:能正确分析图象,会解决图象综合应用的问题及变式问题高考必会知识:x-t与v-t图象分别代表的物理意义,图象特点。根据图象可以获得那些信息。把这两种图象的学习方法歉意到其他图象问题中。教学过程:一、知识精讲(6X分钟):(写出详细的讲解过程,适当留有知识空白,让学生去发现)知识点1:位移-时间(x-t)图象复习x-t图象的意义及特点在平面直角

2、坐标系中,用横轴表示时间t,用纵轴表示位移x,这种图象叫做位移—时间图象1.xt图象(1)物理意义:反映了物体做直线运动的_______________的规律.(2)图线斜率的意义.①图线上某点切线的斜率的大小表示物体____________.②切线斜率的正负表示物体_____________.知识点2:速度时间图象由x-t图象过渡到v-t图象52.V-t图象(1)物理意义:反映了做直线运动的物体的________________的规律.(2)图线斜率的意义.①图线上某点切线的斜率的大小表示物体_____________.②图线上某点切线的斜

3、率的正负表示物体_____________.③图象与时间轴围成的面积表示________________,面积位于时间轴上方表示__________________,面积位于时间轴下方表示____________________.知识点复习结束先用四道题夯实基础,然后进行内化、分组讨论、交流。接着以三道高考题做提升训练,然后重复上一操作。二、独立内化(2+2+3X分钟):(学生自己梳理学习过程中自己感受最深、收益最大、存在疑问内容,不允许与老师和同学交流)(一)夯实基础(黑体小四号,精讲内容的基础练习)(4)【练习1】物体A、B的x-t图象如图

4、所示,由图可知(  )A.从第3s起,两物体运动方向相同,且vA>vBB.两物体由同一位置开始运动,但物体A比B迟3s才开始运动C.在5s内物体的位移相同,5s末A、B相遇D.5s内A、B的平均速度相等【练习2】如图所示,为甲、乙两物体在同一直线上运动的位置坐标x随时间t变化的图象,已知甲做匀变速直线运动,乙做匀速直线运动,则0~t2时间内下列说法正确的是(  )A.两物体在t1时刻速度大小相等B.t1时刻乙的速度大于甲的速度C.两物体平均速度大小相等D.甲的平均速度小于乙的平均速度【练习3】一质点沿x轴做直线运动,其vt图象如图所示.质点在t

5、=0时位于x=5m处,开始沿x轴正向运动.当t=8s时,质点在x轴上的位置为(  )A.x=3mB.x=8mC.x=9mD.x=14m5【练习4】质点做直线运动的速度-时间图象如图所示,下图中表示质点加速度-时间图象正确的是(  )(二)知识提升(黑体小四号,知识点拓展迁移、变形题等,难度较基础题稍大)(6)【练习1】(多选)[2013·全国卷]如图3-12所示,直线a和曲线b分别是在平直公路上行驶的汽车a和b的位置—时间(x-t)图线.由图可知(  )A.在时刻t1,a车追上b车B.在时刻t2,a、b两车运动方向相反C.在t1到t2这段时间内

6、,b车的速率先减少后增加D.在t1到t2这段时间内,b车的速率一直比a车的大【练习2】(多选)[2016·全国卷]甲、乙两车在平直公路上同向行驶,其v-t图像如图3-13所示.已知两车在t=3s时并排行驶,则(  )               A.在t=1s时,甲车在乙车后B.在t=0时,甲车在乙车前7.5mC.两车另一次并排行驶的时刻是t=2sD.甲、乙车两次并排行驶的位置之间沿公路方向的距离为40m5【练习3】一质点沿直线运动,如图所示是从t=0时刻开始,质点的-t(式中x为位移)的图象,可以推知(  )A.质点做匀减速运动    B.加

7、速度的大小是1m/s2C.t=2s时的速度是1m/sD.t=2s时的位移是3m三、组内讨论(5X分钟)(解决个人问题:主要是对针对精讲和内化环节的收获和出现的问题进行提问、交流、讨论)四、全班交流(12X分钟)(一)教师抽查:【问题1】通过讨论,你有那些收获?【问题2】是否还存在疑问?(二)自由提问:(三)教师总结:5五、布置作业【作业1】课后加强对于图象组合问题及变式问题的练习。六、教学反思5对分教学学案董会乾第一章第4节运动图象教学目标(黑体4号):⑴会用v—t、s—t图像表示匀速直线运动、匀变速直线运动的规律⑵能从图像中读出相关信息⑶会用

8、图像解决有关问题教学重点:x-t与v-t图象物理信息的获取教学难点:能正确分析图象,会解决图象综合应用的问题及变式问题高考必会知识:(宋体5号字)教学

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