谋篇布局秀精彩——《一面》作文小课堂教学设计

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1、谋篇布局秀精彩——《一面》作文小课堂教学设计执教：陈海英教学目标：1.学生能默读课文，概括文章主要内容，理清文章脉络，把握叙事的六要素，掌握以事受启发的文章结构。2.了解文中的外貌描写，通过比较学习，体会作者由远及近、由整体到局部逐步塑造人物“瘦”的形象的写作方法。3.体会含义深刻的句子，结合课外资料，感受鲁迅先生日渐消瘦外貌背后的精神内涵，以及鲁迅先生爱青年、爱民族的人物品质。教学重点：学生能默读课文，概括文章主要内容，理清文章脉络，把握叙事的六要素，掌握以事受启发的文章结构。教学难点：掌握多角度描写人物外貌的写法。教学准备：ppt课件，搜集有关鲁迅的资料教学过程：一、开门见山知主题1

2、.简单引入：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。鲁迅先生影响了许许多多的年轻人，其中有一位和他只见过一面的青年阿累也用他的笔记录了他和鲁迅先生的一面之缘。这节课就让我们一起走进他的文章《一面》。2.板题读题。二、整体感知晓布局1.出示学习提示：（1）默读课文.（2）思考：课文叙述了什么事情?分几个部分来写？（3）找出故事中的时间、地点、人物及事情的起因、经过、结果并标记出来。2.学生按要求自学3.学生交流反馈。（1）主要内容：1932年秋天，我到内山书店躲雨，想买书却缺钱，鲁迅先生给我推荐书并送书影响了我一生的事情。（板书）（2）可以分为两个部分：第一部分（1-29自然段）回忆我和鲁迅先

3、生的一面之交。第二部分（30-31自然段）写“一面”对我的影响和激励。（3）六要素：时间：1932年秋天地点：内山书店人物：我鲁迅先生内山老板起因：我去内山书店躲雨。经过：我想买书却缺钱，鲁迅先生给我推荐书并送书给我。（板书：推荐书送书）结果：我拿着书走出了店门并深深地地感激鲁迅先生。4.小结写事要注意的六要素。（板书：写作方法：叙事写清六要素）三、品读外貌学写法1过渡：我们再回到课文，在整个事情发生的半个小时里，阿累主要抓住了鲁迅先生的什么来写。（外貌）2.出示学习提示。（1）再次默读课文，按照从远到近的顺序在文中找出三次描写鲁迅先生外貌的句子。（2）试按下面表格中的内容思考三次外貌描

4、写在特征和写法上的异同。在文中做好批注。远看近看 再近看描写的句子特征写法3.学生按要求学习。4.学生反馈。（1）从远到近反馈描写鲁迅外貌的句子：（三句）重点句一：我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的，五十上下的中国人。重点句二：他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶书“一”字。重点句三：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶书“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。（2

5、）齐读这三句话：（3）品悟其特征a.想一想这三次的描写都抓住了鲁迅先生外貌的什么特点来写？又有什么不同的地方呢？b.交流。共同点：瘦不同点：第二次还写了他的精神很好，头发直竖着，胡须很打眼。第三次还写了他经常抽烟。（4）指导朗读。评议（5）质疑：为什么三次写鲁迅先生的外貌会有不同呢？（6）品悟其写法。a.第一次整体粗略，第二次清晰细致，第三次细描特写。b.引读着三句话：我远远地向里面望了一下——鲁迅先生走了出来——鲁迅先生就站在我的面前——（7）文中还有三句对鲁迅先生外貌的描写，请你们找出来。*他用竹枝似的手指递给我。*我又仔细地看他的脸——瘦！*他的手多瘦啊！（8）品悟这三个句子依然写

6、的是鲁迅先生的瘦的特点。（9）读后三句话。（10）小结写法（板书：外貌分层突特点）四、体会影响突中心1.探究：阿累为什么抓住鲁迅先生的“瘦”来写，从他的“瘦”体现了他是个怎样的人？2.交流。（1）鲁迅先生为了革命奋斗了一生。（2）鲁迅先生是那样地刚毅和坚强，在敌人面前好不畏惧。对待人民和青年是那样的关爱。（板书：热爱人民关爱青年）3.请读读课文的第30和31自然段。想想与鲁迅先生的这一面给阿累带来了怎样的影响？4.交流：（1）给了作者极大的鼓舞：（2）给了作者巨大的力量。5.重点理解“鲁迅先生永远和我们在一起”，品悟这是鲁迅先生的精神永远激励着阿累这样的年轻人在艰苦和险恶面前坚强不屈。这

7、也就是我们这篇课文的中心。6.小结其作用。（板书：结尾点题明中心）五、总结全文练习作1.总结全文：一面让我们跟着阿累再一次感受着鲁迅先生的那把整个生命献给革命事业的崇高品质和刚毅坚强的性格。让我们一起在读文中学习作者的写作技巧，来写写自己熟悉的人吧。2.出示小练笔：学习本文的描写方法，写一个你熟悉的人物，抓住人物的外貌，从不同的角度，写出人物的特点。（先列提纲）六、板书设计19*一面写作技巧书店相见叙事写清六要素阿累————————