砥砺奋进70年 教育装备谱新篇——优秀征文

《砥砺奋进70年 教育装备谱新篇——优秀征文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、砥砺奋进70年教育装备谱新篇——优秀征文　　2019年是新中国成立70周年。70年披荆斩棘，70年风雨兼程，70年砥砺奋进,70年壮丽发展，在伟大的中国共产党的领导下,中华民族和中国人民推动中国特色社会主义进入了新时代。为了向伟大的新中国70华诞献礼，中国教育装备行业协会开展了我国教育装备发展史研究，全面梳理教育装备发展的历史脉络，总结教育装备行业发展取得成就，探寻教育装备发展规律，把握教育装备发展方向，推动教育装备行业新发展，加快推进实现教育现代化。　　教育装备是教育的重要组成部分，是教书育人、

2、立德树人的必要条件，是实现教育现代化的重要支撑，是培养学生创新精神和实践能力、促进学生全面发展的重要物质基础。新时代的教育装备，是指为完成教育任务所需的物品所组成的系统，在不同历史时期，根据其所指范畴不同，“教育装备”曾以“教具”“学具”“器材”“教学仪器”“教学仪器设备”等为指称。　　新中国成立70年来，我国教育装备经历了由小到大，由特殊到一般，由初级到高级，由个别科学目的应用到教育全面普及应用，由个别发明、手工制作到工业化生产的发展过程。在这一历史进程中，我国教育装备主要呈现以下发展特征：从最

3、初的主要依赖进口，逐步发展到进口与国产并重;从定点化生产，逐步发展到社会化生产;从由政府配置主导，逐步发展到由市场配置;从经验化管理，逐步发展到规范化、制度化管理;从标准化程度较低，逐步走向全面标准化;从主要生产和配置电子产品，逐步发展到生产和配置信息化产品。　　新中国成立70年来，伴随我国社会经济和教育事业的发展进程，我国教育装备行业的发展轨迹呈现“N”字形态势，大致可分为五个时期。初步发展期(1949年—1965年)：新中国成立后，党和政府高度重视教学仪器设备的生产及管理，对旧教育采取谨慎改造

4、政策，采取先接管、接收和接办，然后有步骤地予以改造，使之获得新生，教育装备取得了初步快速发展。严重损毁期(1966年—1976年)：1966年开始的“文化大革命”使我国教育事业遭受了极大的破坏，大量校舍被侵占，教学仪器设备和图书资料大量散失、被毁，教育部直属教学仪器生产厂先后被下放、移交、转产，教学仪器生产陷于停顿，教育装备行业受到重创。这一时期片面强调教育与生产劳动相结合，“三机一泵”(拖拉机、柴油机、电动机和水泵)成为理科课程的主要内容，正常的知识和教学体系被打破。逐步恢复期(1976年—19

5、84年)：十年动乱结束后，我国社会进入了新的历史发展时期。这一时期，邓小平同志亲自抓教育和科技。党的十一届三中全会后，我国颁布了新的教学大纲，党和政府贯彻执行“调整、改革、整顿、提高”的方针，在调整整顿的基础上，按照专业化生产协作的方向，合理调整教育装备生产厂布局，结合教材内容与科技发展的新情况，研制新产品，提高管理效益，积极稳步发展教学仪器设备生产，逐步形成了具有一定研发能力和生产规模的教育装备工业体系。快速发展期(1985年—2000年)：教育装备行业取得了迅猛发展，制修订行业标准400余项，

6、实行生产许可证制度，全国设立9个教育装备产品质量检测中心和省市检测站，工厂推行全面质量管理,产品质量逐步提高,涌现了一批国家级和部、省级优质产品。到2000年，教育装备行业已建立起自行设计制造，门类齐全，品种多样，质优价廉，以专业厂为骨干、校办工厂为基本力量，社会工厂及民营企业为补充的教育装备工业体系。跨越发展期(2000年至今)：21世纪以来，党和政府高度重视和大力支持教育工作，我国教育事业迎来蓬勃发展。2012年国家财政性教育经费首次突破2万亿元，教育投入占国内生产总值的比例第一次达到4%，成

7、为我国教育发展史上的重要里程碑。持续稳定的教育投入使教育装备行业焕发生机，教育建配基准显著提高、信息化水平快速提升、应用模式不断革新、服务教学逐步深化，为教育发展提供了重要支撑和物质基础。在良好的发展环境中，教育装备行业抓住机遇、迎接挑战，实现了跨越式发展。党的十八大以后，教育部组织实施了三期学前教育三年行动计划，农村义务教育阶段学生营养改善计划，学前教育资助政策，义务教育“两免一补”(免学杂费、免教科书费、寄宿生生活补助)，普通高中学生资助政策，新疆与内地省市中小学“千校手拉手”活动，四川藏区“

8、9+3”免费教育计划等20项教育惠民政策措施，组织实施了“全面改薄”“三通两平台”等重大工程建设，实现了贫困地区义务教育普及、学校基础设施建设、学生资助体系建设、教师队伍建设、民族教育发展、职业教育提升等领域的教育扶贫全方位覆盖，为2020年农村贫困人口全部脱贫、贫困地区同步建成小康社会奠定了坚实基础。近年来，迅猛发展的信息技术更是丰富了教育装备的品种，优化了教育装备的结构，极大地提升了教育装备的品质。以云计算、物联网、虚拟现实、大数据及人工智能等为代表的新兴信息技术在教育教学中的