输血-外科总论

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时间:2019-09-13

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1、输血Bloodtransfusion外科学总论制作:外科教研室输血(Bloodtransfusion)将体外的血液有型成分和血浆增量剂经过血管滴注病人体内的过程,称为输血。可以补充血容量、改善循环、增加携氧能力,提高血浆蛋白,增进凝血功能。制作:外科教研室输血的适应证、输血技术和注意事项制作:外科教研室(一)适应证:1.大量失血(massivebloodloss)失血<500ml,自身调节,组织间→循环。失血500~1000ml,输入晶体液、胶体液或少量血浆代用品失血>1000ml,输入浓缩红细胞制作:外科教研室2.贫血或低蛋白血症(anemiaandhypoproteinemia)3.重症

2、感染(severeinfection):提供抗体、补体等增强抗感染能力输入浓缩粒细胞制作:外科教研室4.凝血异常(coagulationdisorder)血友病→抗血友病球Pr纤维蛋白原缺少者→冷沉淀血小板减少症→血小板制作:外科教研室(二)输血技术1.途径静脉输血:⑴浅V⑵静脉切开⑶中心静脉置管制作:外科教研室(三)速度成人:<5∼10ml/分老人、心脏病人:1ml/分小儿:10滴/分制作:外科教研室(四)注意事项1.核对:病人供者的姓名、血型、交叉。2.检查:血液颜色、血袋是否漏。3.配伍:除生理盐水外,不分可向全血、浓缩红细胞内加入任何药物。4.观察:有无不良反应:T、P、Bp及尿色,

3、输毕留血袋2小时。制作:外科教研室输血并发症及其防治complicationsoftransfusion制作:外科教研室一、发热反应(fever)发生于输血开始后15min∼2h,寒战、热、T:39∼40℃,伴皮肤潮红,头痛,Bp无变化,30min∼2h后缓解。制作:外科教研室1.发热原因免疫反应致热原细菌污染和溶血2.治疗发热反应:a.即减输血速度或停输血;b.抑制发热,抗组织胺药;阿斯匹林,1g∼4g/次,1次/小时;异丙嗪25mg。制作:外科教研室2.预防措施:⑴用无热原技术配制保存液,严格无菌操作,无菌用具。以去除致热原。⑵交叉配合:选用洗涤Rbc,或用过虑器。制作:外科教研室二、过

4、敏反应(allergicreaction)表现:皮肤红斑、荨麻疹、瘙痒处理:停止输血,应用抗组织胺药物。特点:输入后立刻发生反应,咳嗽、呼吸困难、面潮红、腹痛、腹泻、神志不清、休克等。制作:外科教研室1.原因:过敏性体质多次输注血浆制品2.治疗:⑴苯海拉明25mgpo⑵终止输血肾上腺素(1:1000,0.5~1ml)糖皮质激素⑶气管插管或切开,以防窒息。制作:外科教研室三、溶血反应(hemolyticreaction)①休克、寒战、高热、呼吸困难等。②麻醉中的病人→最早症状→伤口渗血→低血压*延迟性溶血反应:在输血后7∼14天发生,输入抗体引起,不明原因发热,贫血(也有黄疸)。血红pr尿和血

5、红pr↓,一般不重。制作:外科教研室③正常血浆肉眼→澄明黄色,而入异型血8∼10ml,血浆游离pr↑,25%,血浆呈粉红色。④24h尿量,尿血红pr测定。制作:外科教研室1.原因:①多为免疫性,ABO血型不合②输入有缺陷的红细胞③受血者自身免疫性贫血2.治疗:⑴抗休克:地塞米松,输血浆,低分子右旋糖酐,5%白pr,纠正血溶量,维持Bp,纠正电解紊乱,酸中毒等;查清后,输新血,以补凝血因子,纠正溶血性贫血。制作:外科教研室⑵保护肾功能:5%碳酸氧250mliv,使尿液碱性化,促使血红pr结晶溶解,防肾小管阻塞。Bp稳定后,速尿25mg或20%甘露醇250ml静滴,以利尿作用。后期无尿,出现氮质

6、血脂,高钾血症。可血液透析制作:外科教研室⑶防治弥漫性血管内凝血DIC形成用肝素治疗。⑷血浆交换疗法:能去除循环血内不配合的Rbc及期他破坏物质和抗原、抗体、复合物。3.预防:⑴责任心强,严查严对病人供者姓名,血袋号,血型及配血报告单。⑵同型血输入。制作:外科教研室四、细菌污染反应(bacterialcontamination)1.1∼5%发病,但严重。大肠杆菌多见,但也有毒力大的细菌,血输入10∼20ml即刻发症。2.临床表现:烦燥不安,剧烈寒战,高热,呼吸困难,发绀,腹痛和休克,血红pr尿,急性肾衰。制作:外科教研室3.治疗:与感染性休克相同。4.预防:⑴在采血与输血全部过程中要求严格无

7、菌操作。⑵将血袋内血浆混浊,有絮状物或血浆呈玫瑰色或黄褐色,血浆中有气泡。制作:外科教研室五、循环超负荷(circulatoryoverload))症状:心率加快,呼吸急促,发绀,咳嗽,血性泡沫痰,全身水肿,颈V怒张等。制作:外科教研室1.原因:输血速度过快原有心功能不全肺功能减退。2.治疗:停输血吸氧强心利尿3.预防:控制输血速度,制作:外科教研室六、输血相关的急性肺损伤transfusion-relate

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