电大专科学前教育《学前儿童健康教育》试题及答案1

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1、中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放专科”期末考试学前儿童健康教育试题一、名词解释题(每小题4分,共16分)1.肥胖症2.体育游戏3.采光系数4.游戏疗法二、填空题(每空1分,共10分)1.影响人体健康的四大因素-------------2.学前儿童健康教育评价包括--------------3.传染源有三类,具体指-------------------。三、改错题(每小题5分,共10分。要求先判断正误,错误的要予以改正)1.钩虫的成虫形似细小绣花针,寄生于人体的小肠及十二指肠。()2.“毛发整洁有光泽”不是评价学前儿童健康的一项标志。()四、简答题(每小题

2、8分,共24分)1.简述学前儿童运动系统的卫生要求。2.学前儿童患肥胖症有什么危害?3.简述学前儿童营养教育的目标。五、论述题(20分)联系实际论述学前儿童心理健康的标准。六、活动设计题(20分)我国学前儿童龋齿发病率呈逐年上升的趋势,普及口腔卫生知识乃当务之急。注意口腔卫生,多晒太阳,注意营养,氟化防龋,定期口腔检查这四项措施是防御龋齿的有效手段。请以“爱护牙齿”为主题,围绕以上四项措施,设计出活动计划。试卷代号:2503中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放专科”期末考试学前儿童健康教育试题答案及评分标准(供参考)2011年7月一、名词解释题(每小题4分,

3、共16分)1.因过量的脂肪储存使体重超过正常20%以上的营养过剩性疾病称为肥胖症。超过标准体重20—30%者为轻度肥胖症;超过30—50%者为中度肥胖症;超过so%以上者为高度肥胖症。2.是以身体练习(包括各种基本动作)为主要内容,以游戏活动为形式,以发展身心为目的的一种有目的,有计划,有组织的活动。具有锻炼身体,富于娱乐,丰富生活,发展智力和陶冶情操的特点。3.是指幼儿园各室窗户的透光面积与该室地面积的比,4.是以游戏作为治疗的手段或方法帮助学前儿童处理恐惧、愤怒、敌意等情绪障碍的一种途径。二、填空题(每空1分,共10分)1.环境因素卫生保健服务因素生物学因素生活方式2.健

4、康教育活动的评价健康服务的评价健康环境的评价3.病人病原携带者动物传染源三、改错题(每小题5分,共10分。要求先判断正误,错误的要予以改正)1.对。2.错,“毛发整洁有光泽”是评价学前儿童健康的一项标志。四、简答题(每小题8分,共24分)1.答:(1)培养儿童各种正确的姿势。由于儿童骨骼容易变形,因此,教师要注意从小培养孩子正确的姿势。例如,正确的坐姿应该是:脚放平,肩不耸;头不歪,身坐正;眼距离书本一尺,胸离桌子一拳头的距离。另外教师在一切活动中,要避免儿童肌肉过分紧张导致疲劳。(2)儿童坐的桌椅高矮要合适。儿童开始学写字、绘画时,桌椅的高矮要合适。如果桌子低、椅子高或照明

5、不足,易形成驼背;如果桌子高、椅子低,右手在写字时抬得过高,身子扭着,易形成脊柱侧弯。此外,还要及时纠正儿童写字、绘画时握笔过低的毛病。握笔过低,挡住了视线,要歪着身子写字,不仅容易使骨骼变形,也会损害视力。(3)加强锻炼,促进肌肉群的发展。要组织儿童加强锻炼,使儿童在跑、跳、攀登等活动中促进大肌肉群的发展,在泥工、手工及日常生活中促进小肌肉群的发展;但活动要合理地安排,避免疲劳,预防肌肉损伤(如拉伤、挫伤等)。2.答:肥胖除了使人行动笨拙、体型不美观以外,还会影响健康;儿童期肥胖易致扁平足,虽然走路不多也会感到腰疼、腿疼。由于腹部脂肪堆积,横膈上升,使呼吸不畅,儿童易感疲乏

6、。儿童肥胖还会造成高血脂症,成为动脉硬化的发病基础;肥胖继续发展,延续到成人,更易合并高血压心脏病、糖尿病等疾患;肥胖还会带来种种心理问题,如常被人取笑,因而很少交朋友,产生孤独感。由于肢体活动不灵活,在体育活动上往往成绩不佳,进而不愿意参加集体游戏,产生自卑感。3.答:营养教育的目标是让学前儿童初步了解食物有不同的名称、种类及特点,不同食物有不同的营养,懂得平衡膳食的基本道理;纠正学前儿童偏食、挑食、过食、不注意饮食卫生的态度和习惯;培养学前儿童良好的饮食习惯,学会自己进餐和掌握使用餐具的技能;防治儿童营养不良,促进其生长发育和身心健康。五、论述题(20分)答:(一)智力发

7、展正常正常的智力是学前儿童日常生活,人际交往和心理发展的基本条件,也是衡量儿童心理健康水平的标准之一。一般来说,智力分数在50-70分的为轻度智力不足,这种儿童能从事简单的活动,以后的生活基本可以自立,但难以应付新奇、复杂的环境,学习有困难;智力分数在25-50的为中度智力不足,这种儿童以后生活可以半自理,需要周围人的帮助,动作基本可以完成,但有障碍,只能说简单的字或极少的生活用语。25分以下的为重度智力不足,这种儿童生活不能自理,动作、说话都有困难。(二)情绪反应适度积极的情绪是学前儿童心理健康的核心

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