综合性学习 演讲：微笑着面对生活 导学案

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1、综合性学习演讲：微笑着面对生活精彩开篇词微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界。微笑着面对生活的人，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。亲爱的同学们，你会每天用微笑来装点自己的心情吗？今天，让我们走进“微笑着面对生活”综合性学习活动，一起去领略微笑的巨大魅力！学习目标1.通过活动培养借助网络和图书来查找资料的习惯和能力；能围绕主题搜集提取整理资料，形成自己的认识。2.培养学生独立思考、敢于发表自己见解的心理素质；并培养学生作主题演讲的能力。3.学会自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。4.培养写作演讲稿的能力。课前准备1.教师准

2、备：查找几篇比较优秀的演讲稿，印发给学生。2.学生准备：从图书和网络上选择几个自己感兴趣的话题。（课前做好演讲稿的准备。）教学过程一、新课导入上课开始全班齐唱歌曲《阳光总在风雨后》。有人说：微笑是一种魅力，是涵盖着一种振作，一种成熟，一种坚强，一种超脱的魅力。有人说：微笑是一种风度，是具有热情和友善，具有接纳和体贴，具有宽容和豁达，具有乐观和轻松的风度。我相信，通过今天的学习，你们会对微笑有一个新的认识。二、课堂展示——交流与探究1、朗读精品，感受演讲的魅力教师活动学生活动积极参与朗读活动，读出自己的感情，体会演讲展示出来的力量。选择几篇演讲名篇，可以兼顾中外、古今

3、，和学生一起朗读，感受演讲的力量。可以选择一些英文演讲稿，并配以英文原稿片断，教师可以范读，也可以请学生朗读，体会中英文语言的不同风格。2、结合主题，组织学生讨论：演讲稿的魅力何在？3、学生交流讨论搜集的材料，谈谈自己对材料的感悟，形成自己的观点。[来源:学科网]教师示例：（1）1998年７月２２日在美国纽约市长岛举办的第四届友好运动会上，桑兰在赛前练习跳马时因受外界干扰，在高速奔跑中动作失误，结果重重地摔在地板上，不幸因脊髓严重挫伤而造成瘫痪。在美国治疗期间，她以“桑兰微笑”征服了大洋彼岸的人们，并被美国著名的《人物》和《生活》杂志评选为年度英雄。继国际著名影星成

4、龙之后，桑兰成为了2008年申奥形象大使。（2）海伦·凯勒是美国一位残障教育家。她在19个月大时因为一次高烧而引致失明及失聪。后来藉着她的导师安·沙利文的努力，她学会说话，并开始和其他人沟通，并且于哈佛大学毕业。[来源:学科网]（3）张海迪5岁时，因病胸部以下完全失去知觉，生活不能自理。医生会诊认为，像这种高位截瘫病人，一般很难活过27岁。这个时刻受到死亡威胁的年轻姑娘自学完成了小学直到硕士研究生的全部课程，自学了英语、日语、德语等世界语，翻译了数十万字的英语小说，编著了大量书籍，并自学十几种医学专著，为群众无偿治疗达1万多人次。（4）贝多芬，德国作曲家，被公认为有

5、史以来最伟大的作曲家。他在1800年左右患了耳疾，初期并不严重，1802年病状加剧，终致医治无效，至1819年听觉全部丧失。从此他把大部分精力用于作曲。《第5(命运)交响曲》就是他耳疾加重后的作品，正如他自己所说：“我要扼住命运的咽喉。”初因耳聋准备自杀而写下著名的“海利根遗嘱”，后终于醒悟：“假使我什么都没有创作就离开这世界，这是不可想象的……”他战胜了命运，给世界留下了大量的不朽作品。快乐人生三句话：第一句是：“面对生活，要微笑着说：‘太好了！’”第二句是：“面对困难，要敢于说：‘我能行！’”第三句是：“与人相处，要主动说：‘你有困难吗？我来帮助你！’”看了上述

6、事例，你一定很受启发，能谈一谈吗？4、指导学生写演讲稿：怎样写好演讲稿呢？演讲稿的特点：（1）观点鲜明，内容具有鼓动性。演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可靠感。因此，同学们写作时要在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑，就像泉水喷涌而出。（2）结构清楚，层次简明。一般文稿主要是供人阅读的，读者有思考的余地，在层次结构上可以跌宕起伏，曲折多变；在内容上也可以盘根错节，错综复杂

7、。而演讲稿是口头表达，演讲语言稍纵即逝，听众对演讲中每一句话的含义，几乎没有思考玩味的余地，其结构特点是内容的内在联系与有声语言动态交流的统一，注重有声性。因此，演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。（3）语言流畅，深刻风趣。演讲者要把在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借助语言这个交流思想的工具。因此，语言运用得好还是差，对写作演讲稿影响极大。要提高演讲稿的质量，不能不在语言的运用上下一番功夫。写作演讲稿在语言运用上应注意以下三个问题：①要口语化。这是对演讲语言的基本要求。演讲，说出来的是一连串声音，听众听到的也是一连串声音。听众能否听