小学四年级武术课教案设计

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1、实用标准文档小学三、四年级武术课教案学校冀家沟教师谷建旗班级三、四教学内容武术：三种手型三种步型时间30分钟人数教学目标1、创设良好的学习环境，激发学生对武术的兴趣。2、让学生掌握简单的武术动作三种手型（拳、掌、勾）和三种步型（弓步、马步、并步）。3、发展学生的创造力和表现力，在体育活动中培养学生合作探究的能力及团结协作的精神。时间课序教学内容教师主导学生活动预期目标教育渗透 8 调动情绪 学习技术一、 课堂常规1、集合队伍2、师生问好3、检查服装、人数4、宣布本课内容、目标及要求。 二、 引出三种手型和三种步型 一、组织：全班成圆形队伍站立。 要求：声音宏亮精神饱满 二、教法

2、与步骤： 1、讲解、示范武术的基本动作。a、三种手型b、三种步型 一、组织队形：全班成圆形队伍站立。 要求：静、齐、快注意力集中二、学练法与步骤：1、 认真听、仔细看教师的讲解与示范。2、 在教师的指导下进行三种手型和三种步型的练习。a、先模仿、学习b、后听口令进行练习3、 相互观察，及时改正错误动作。  教学目标明确   心情欢快舒畅   使学生养成讲礼貌的好习惯。    培养学生认真听，仔细看，积极模仿的好习惯。 文案大全实用标准文档1、三种手型拳掌勾 2、三种步型弓步马步并步2、用口令指挥学生进行区分左右方向的手型与步型练习，并及时纠正学生的错误动作。初步掌握三种手型（拳

3、、掌、勾）和三种步型（弓步、马步、并步）。    5   6激发兴趣 掌握技术三、掌握、运用三种手型和三种步型 1、原地“创造动作”练习方法：全体同学原地站立，老师喊三种手型和三种步型的一种，同学要马上做出相应的动作。 2、行进间“创造动作”练习一、组织：全班成圆形队伍站立。 三、 教法与步骤： 1、 教师讲解游戏的方法、规则及要求，并指挥学生进行练习。A、原地“创造动作”练习。B、行进间“创造动作”练习。 2、 巡回督促、纠正学生的错误动作。 要求：喊的动作丰富多彩，可手足并喊，增加难度。一、组织队形：全班成圆形队伍站立（如图1）。 二、学练法与步骤：1、听教师讲解练习的方法

4、、规则及要求，2、在教师的指挥下听口令进行练习。a、先原地“创造动作”练习。练习队形：如图1b、后行进间“创造动作”练习。练习队形：     （2）要求：积极动脑，充分发挥想象情绪活跃模仿生动活动充分 进一步掌握简单的武术动作三种手型（拳、掌、勾）和三种步型（弓步、马步、并步），能够做到动作到位、伸展、大方。 培养学生遵守游戏规则的好习惯。 培养学生认真听解，积极动脑，敢于创新，勇于表现自我的好习惯。 培养学生良好的组织性和纪律性。文案大全实用标准文档方法：全体同学绕着圆圈跑动，老师喊三种手型和三种步型的一种，同学要马上停止跑动，并做出相应的动作。 要求：（1）造型任意摆（2）

5、所做与所喊的动作一致练习气氛热烈，身体各部位得到充分锻炼的同时达到身健体的目的 3 2  5  1恢复身心 巩固技术四、巩固三种手型和三种步型手段：“剪子、石头、布”游戏方法：两位同学面对面站立，听教师口令，边喊“剪子、石头、布”边进行有节奏地上跳，当喊到“布”时，落地成三种姿势。一、组织：全班成圆形队伍站立。 二、教法与步骤：1、 教师讲解游戏方法、规则。2、 教师统一口令指挥学生集体进行练习。3、 教师与全体学生进行游戏。并及时评价，表扬鼓励。4、 巡视、督促、指导学生的分组练习。5、 教师小结。6、 同学生再见。一、组织队形：全班成圆形队伍站立（如图1） 四、 学练法与步

6、骤： 1、 认真听教师讲解游戏方法、规则，并按教师的要求进行练习：a、拳当“石头”，掌当“布”，勾当“剪子”。b、弓步当“剪子”，马步当“布”，并步当“锤”c、手足同时配合，通过游戏让学生们在活动中进一步巩固学过的三种手型和三种步型。同时让学生享受到运动的乐趣，体验到成功带来的喜悦。培养学生的节奏感，熏陶美的情操    培养学生讲礼貌的好习惯。文案大全实用标准文档（1）拳当“石头”，掌当“布”，勾当“剪子”。（2）弓步当“剪子”，马步当“布”，并步当“锤”。（3）拳、并步当“石头”，掌、马步当“布”，勾、弓步当“剪子”。规则：根据姿势判断胜负，石头胜剪子，剪子胜布，布胜石头。五

7、、小结，师生再见拳、并步当“石头”，掌、马步当“布”，勾、弓步当“剪子”。2、同教师再见。武术教学教案

8、《武术》组合动作说课教案　　一、教材分析：本课为苏教版《体育与健康》(程度三)五年级第一学期第2课《武术》组合动作（三）武术作为一种民族体育项目    受到学生们的普遍喜爱学生通过演练武术得到美育熏陶小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始    该当把姿态教育和培养武术兴趣放在方针的榜首    为学习少年拳奠定基础    初步建立武术套路的概念    成长身体的柔韧性、灵活性、协调性