测量小灯泡的电功率—教学设计

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1、第3节测量小灯泡的电功率主备课内容二次备课三维目标：知识与技能1.会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。2.认识小灯泡电功率与电压、电流的变化规律。3.理解额定功率与实际功率。过程与方法1.通过本节课培养学生依据试验原理设计设计实验方法的能力。2.通过实验,培养学生的观察、试验能力及分析、概括能力。情感态度与价值观1.通过学习过程中的讨论和交流，培养学生合作的意识和态度。2.通过试验中的观察和比较，培养学生实事求是的科学态度和良好的学习习惯。导学方法：实验探究法、讨论法课时：1课时导学过程课前导学1、电功率的计算公式：2、由上面的公式可知：用测出小灯泡两端的，用测

2、出流过小灯泡的，就可以计算出小灯泡的电功率，此方法也称法。课堂导学1、伏安法测电功率(1)、实验原理：(2)、需要测量的物理量:(3)、实验器材：(4)、器材的作用分别是：电压表：电流表：滑动变阻器：(5)、实验电路(6)、连接电路时应注意的问题有：1、2、3、4、。(7)、将实验数据记录在下表实验次数电压U/V电流I/A电功率P/W灯泡的亮度123(8).分析论证：当U实〉U额时，P实P额；当U实〈U额时，P实P额；当U实=U额时，P实P额。2、实验过程中能将电压调到比1.2U额更高吗？最后需要求电功率的平均值吗？教师引导、学生自我小结课堂练习1．在做“测小灯泡

3、的额定功率”实验时，(1)已知小灯泡的额定电压是3．8V，额定功率小于2W，如图1所示，请你在实物图上用笔画线代替导线连接好（要求正确选择电压表和电流表的量程）．+C　　P　　DA　　　B 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　图1(2)某同学在连接滑动变阻器时，由于接线错误使滑动变阻器滑片P移动时不能改变小灯泡的亮暗程度．现就下面两种情况，请你判断该同学是如何连接的?第一种情况：小灯泡较亮时，他是把两导线的端点分别与滑动变阻器的_____连接．第一种情况：小灯泡较暗时，他是把两导线的端点分别与滑动变阻器的_____连接．(3)在正确连接电路并调节滑动

4、变阻器使小灯泡正常发光时，电流表如图乙所示，其读数为_______A，则小灯泡的额定功率是_______W．2．小刚利用电能表测某家用电器的电功率．当电路中只有这个用电器工作时，测得在15min内，消耗电能0.3KW·h，这个用电器可能是（ 　）  A．空调器B．电冰箱C．电视机D．白炽灯3．电动吹风机标有“220V1100W”字样，正常工作10min，消耗电能J，它的电阻为Ω．标有“220V2000W”字样的电热水壶正常工作3min，消耗电能KW·h．课后练习1、一位同学测量额定电压为3.8V小灯泡的额定功率。（4分）(1)连接电路如图2所示，闭合开关后，发现灯

5、特别亮，随即灯丝烧断。他的实验操作有错误，正确的操作是________________________。(2)正确连好电路后，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为__________伏时，灯泡正常发光。灯泡正常发光时，电流表的示数为0.3安，请在图2中画出电流表指针的位置，计算得出小灯泡的额定功率是__________瓦。图22．在物理课外活动中，李乐同学实地测定了他家里的电冰箱每天消耗的电功．具体操作方法是：首先，他用时钟测出电冰箱在20min内持续工作了6min．从而求出了冰箱的“工作时间系数”（在某段时间内电冰箱的实际工作时间与这段时间的比值）η=__

6、______；然后，计算出这台电冰箱每天（24h）的工作时间t=_______h；最后，根据电冰箱铭牌上所标明的额定功率P=150W，计算出此冰箱每天消耗的电功W=_________度．教学反思：