2014-2015学年度上学期教学教研工作总结

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1、精品文档就在这里-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------教学教研工作总结2014—2015学年度上学期新郑市梨河镇绰刘完全小学2015年1月--------------------------

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3、------------------------------------2014—2015学年度上学期教学教研工作总结一学期来,我校认真贯彻落实上级教育工作会议和校本教研工作推进会精神，以新教体明电【2014】139号文件精神为指导，以办“均衡普惠、优质特色、人民满意”的学校和道德课堂构建为目标，以“基于标准的教学与评价”的研究、实践为主线，以团队建设、专业引领、内涵发展、项目带动、方式创新为抓手，按照“抓两课、育特色、促均衡”的具体工作思路，突出基础教育课程建设、课堂教学改革、规范办学行为和德育工作创新，进一步提高了研究水平和课程领导力，为教师专业

4、发展和提升学校教育教学品质打下了良好的基础。纵观整个学期,一切教学教研工作都是按照教研室、中心校及我校期初的计划有条不紊的进行，做出些许成绩，也留下了一些遗憾。一、所做的主要工作（一）加强了教研队伍的建设。我校以“读书报告会”、“教研员‘研究型’公开研讨课”、“主题教研论坛”等学习交流、经验分享活动为载体，实现自我提升和共同发展，致力于建设学习型、学术型、学者型组织。为了加强学科教研团队建设，我校结合工作目标，有计划地开展了具有针对性的培训及研修活动，提高了学科教研团队的课程实施、课程研究、课程指导和课程评价等能力素养。（二）创新了教研工作的方式。我

5、校的学科教研不脱离标准,以课堂为主阵地,发现问题的同时，进一步强化解决问题的意识，以课堂观察、问卷调查数据为依据，以学科课程研究基地为平台，聚焦学校教育教学过程中存在的真问题，积极开展了指向问题解决的教学实践与课题研究，在对共性问题的渐次解决中促进了学科教学质量的提升。另外，我校积极探索基于“班班通”、“云教育资源平台”---------------------------------------------------------精品文档--------------------------------------------------------

6、-------------精品文档就在这里-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------等现代信息技术条件下的新型教学、教研模式，让现代教育技术成为促进教师专业发展、提升课堂教学效益、提高教研活动效

7、率、实现课程资源共享的新抓手，并将“班班通”、“云教育资源平台”的使用作为教研活动的载体,每位教师都借助“班班通”、“云教育资源平台”上了一节优质课。（三）开展新课程实施层面的研究一学期来，我校按照课程方案和各学科课程标准的要求，以课程纲要的撰写、学校课程规划方案的制定、校本课程的开发与建设、基于标准的教学方案设计为抓手，继续深化了“基于标准的教学与评价”实践探索，落实了“教学评”一致性的原则，引导教师以目标导引教学、以课堂评价落实目标，加强课程实施有效性的研究，提升了课程领导力。（四）开展了学业质量评价改革的实验探索。一学期来，我校强化了教育教学质

8、量监测功能，积极探索、开发了各学科不同学段的学业质量评价标准，完善了教学质量监控评价体系，通过多种途径和手段