《四季歌》-教学设计

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1、◎课堂教学设计表填表说明:本表包括十个部分,请根据课题填写完整。灰色的单元格是提示语,请勿更改或删除。学员根据提示语,填写在对应的空格内。本表自动根据填写的文字内容,扩大表格范围。本次研修自选小课题（请根据木次专业发展的研修主题“运用信息技术组织学牛课堂学习活动”,自定一个研修小课题,在下面的单元格中说明所选小课题的内容以及対这个课题的思考）课题名：《利用多媒体呈现各国音乐风情》;思路：对于外国歌曲学生接触很少，如果没有一定的背景了解学生很难体会到外国歌曲的优美之处，所以用多媒体呈现外国歌曲背景后加以老师的讲解，优美的歌曲在学生眼里才会显得更加动听。cWA..—接下来，请自选所任教学科

2、学發超弔课或跖介卑屁按表格要求完成教学设计，要求能够紳鮭以上所选的＜1臊题夯茴潼点？思考教师如何在课堂组织学生建迂学翁F提高学生的学习孜率。'汽第3单元炙人口的'、歌•k章节名称歌曲'淺五臺歌》G；：.矿LW学科授课班级七年级］9班授课时数设计者曹钦楠任教的学校/汕头市潮團区井都中学一.本课学习内容概述（简单说明本课的学习内容）通过多媒体音乐和图片欣赏日木民歌《四季歌》，感受日木音乐、舞蹈的民族特点以及歌词意义。通过多媒体了解日木文化，培养学牛对美的感知能力和审美能力。P一沁'学唱《四季歌》，学跳斃翠罠口本民歌风情。二、依据标准（摘录最新版《课程标准》的冃标语句）课程标准：音乐课是通过

3、聆听、感受、表现和创造音乐为主的审美活动。激发学生的兴趣，用歌曲本身的情绪感染学生，用教师的情绪感染引导学生。三、本课学习目标（按最新版《课程标准》中的目标维度）1、通过学唱歌曲《四季歌》，学习日本的舞蹈动作，感受日本咅乐、舞蹈的民族特点。2、在欣赏音乐过程屮感受节奏、音色的变化3、在感悟的基础上激发学生对音乐的想彖和表现力的欲望。四、学情分析（分析学生前需知识的掌握情况、学生的学习需求和课堂学习行为）七年级学生已经具备基础的怎理知识节奏和简谱，对于本节课的的学习没有障碍。由于七年级学牛处于成长的关键阶段，生理和心理都不够成熟，爱贪玩，好动，好奇，好表现，需要形象生动的课堂表现，形式丰

4、富的教学方法，吸引学生的注意力，让学生主动积极的参与到课堂活动屮來，培养学生学习的兴趣。五、学习重点和难点项目内容解决措施学习重点让学生感悟音乐毬1/通过多媒体展示及播放以及演唱让学生多角度多方面直观的感受歌曲。学习难点让学生表现音乐通过教师带唱，模仿多媒体所播放的内容练习演唱咅乐和配舞。六、使用信息技术情况（描述在课堂上将使用什么样的信息技术）运用多媒体，展示图片.播放视频、播放音频等。七、学生学习活动概述（描述本课中学生将会开展什么样的学习活动）观看多媒体图片展示和音频视频展示，欣赏音乐和认识日本文化，体验音乐。模仿练习演唱歌曲，模仿日本舞蹈。欣赏音乐，演唱歌曲,模仿舞蹈评价方法（

5、采用什么样的评价方法）一范y带唱歌曲，指导学九、学生学习活动的评价方法自评，小组互评，教帀评价八、教师指导活动概述（描述本课中教师将会针对上述学生活动进行哪些方面的指导）用多媒体导入教学内容，引导学生欣赏音乐，感受音乐生用正确的方式与声音进行演唱，组织学生分组表现音乐/评价内容（针对学生学习活动的哪些行为进行评价）十.课堂教学过程结构设计（本栏为课堂教学设计的重点，应详细阐述）学习阶段教师的引导学生的活动信息技术应用评价方法引进音乐《我聆听《我的中国心》思考一多媒体播放《我的中教师评价的中国心》进入课堂，由一年四季的特点发表看法。国心》教学导入年四季引出大家的看法，带领学生领略四季的魅

6、力。QJ多媒体摘H边着歌词，逆裤H!l体会歌爹媒体潇敌音乐自评《四季就》「引希紮本大意，思考歌曲表达导寰失啊课什么样的情绪和意境？本词曲聆听和——丿/•欣赏歌曲S■厂欣赏;V是示同/、・・•「7遡布边体会11广3、■T歌1厭旋律，思1WIsc1今■鸟■考歌曲表达什么样的情绪和意境？12<评f1走民执图片•矗风女化增进対歌曲的，理J■舍^■1.*■r领略口本风情萨=2匚'一多媒何屢参邂;观看视频，欣赏歌曲及舞多媒体层逐节卷视教师评价拍，播就駅細野跟慎孝师趺节拍怙《歌曲节奏配舞视频，引导学生边听边打节拍。、也緣彎■-教师

7、用电子琴跟着老师二句二句学唱，边自评学唱歌曲带唱，先唱旋律再加歌词唱边打节拍。播放视频引导学模仿日木舞跟随视频模仿舞蹈动作。多媒体播放视频教师评价学跳舞蹈蹈简单动作。表现音乐播放伴奏，组织学生分组演唱，并搭配简单舞蹈动作分组演唱，载歌载舞。多媒体播放伴奏。小组互评，教师评价。课堂教学过程结构设计（接上表，上表已经足够填则此表留空）学习阶段教师的引导学生的活动信息技术应用评价方法—wMltj<•_...r,/•〜JJ理7/1空“纹；JV41■.9