机电专业2013考试大纲_免费下载

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1、2013年山西省中等职业学校对口升学考试大纲机电类专业本考纲是以国家中等职业学校机电类专业教学指导方案为依据，以中等职业教育国家规划教材《物理（机械建筑类）》（语文出版社，惠和兴主编，2009年7月第1版）、《机电设备概论》（机械工业出版社，吴兆祥主编，2011年6月第1版）、《电工技术基础与技能》(电类专业通用)（高等教育出版社，周绍敏主编，2010年7月第1版）三本教材为基础，参考机电类专业相关工作对从业人员的知识及技能要求制定的。第二部分　机电设备概论要求学生具备机电技术应用专业必需的机电设备基本知识，初步了解典型机

2、电设备的工作原理、主要结构及其系统组成，了解其安装、调试、使用、维护过程，具备对典型机电设备构成的分析能力及对常见故障现象的认识能力，树立使用机电设备的安全意识，培养学生的创新思维能力、科学的工作方法及良好的职业道德意识。第二部分　机电设备概论（100分）1.机电设备的特点与发展（5分）（1）理解现代机电设备的特点。（2）了解机电设备发展趋势。2.机电设备的分类（15分）（1）了解机电设备的分类方法。（2）掌握常用机电设备的类型。（3）理解机电设备型号及主要技术参数的含义。3.机电设备的构成（25分）（1）掌握机电设备基本

3、构成及各组成部分的作用。（2）理解机械系统各组成部分的类型、作用及特点。（3）掌握液压与气压传动系统的工作原理、组成及特点。（4）理解电气控制系统组成部分的类型及作用。4.典型机电设备实例分析（45分）（1）理解普通机加工机床的基本组成、结构特点及使用特点。-7-（2）理解普通车床的结构、工作原理，掌握传动系统工作原理，了解电气控制要求，了解其安装、调试、维护常识，并能认识常见故障现象。（3）了解典型电梯的结构，掌握机械传动系统工作原理，了解控制系统工作原理，了解安装、调试、维护常识，并能认识常见故障现象。（4）理解自动化

4、生产线的基本组成、结构特点及使用特点。了解安装、调整及维护常识。（5）了解复印机工作原理，了解静电浅像形成及显影原理，静电图像的转印和定影原理，静电复印机机构及复印过程。了解静电复印件的使用与维护。5.机电设备安全使用规范（10分）（1）了解我国现行机电设备安全使用规范。（2）掌握设备润滑、保养要求及过程。四、考试形式及试卷结构1.考试形式闭卷，笔答。考试时间为150分钟，试卷满分为300分。其中《物理》部分试卷满分100分，《机电设备概论》部分试卷满分100分，《电工技术基础与技能》部分试卷满分100分。2.题型结构《机

5、电设备概论》部分：填空题、选择题、判断题、简答题、计算题。3.试卷的难易结构易：较易：较难：难=4：4：1：1。五、考纲说明1.对口升学考试是中等职业学校学生升入高职或本科院校的重要途径之一，命题者应考虑目前中职学校的实际情况和职业教育的特色，以考核学生掌握的基本知识、基本理论、基本技能、应知应会为主，不出偏题、怪题和似是而非的考题。2.命题应注重基础考查，着力内容创新。命题范围原则上不超出本考纲，凡本考纲未提及的参考教材内容均非考试内容。3.命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有必要的区分度，以利于升学的选拔，考试中单

6、个题目的分值不应大于20分。-7-第二部分机电设备概论（100分）五、单项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题所给的选项中，只有一个符合要求，请将正确的答案填在题后的括号内）1．按照机床的工作原理、结构性能及使用范围，一般可将其分为（）A．4类B．10类C．12类D．14类2．机床型号为CM6136，其中M为（）A．简易车床B．精密车床C．带磨头车床D．半自动车床3．为了正确地使用机床，主要应熟悉它的（）A．外部形状B．性能结构C．安装位置D．调试方法4．主轴箱内的多片摩擦离合器中的摩擦片间隙过小，造成停

7、车后摩擦片未完全脱开产生的故障是（）A．卡盘圆跳动大B．闷车C．刹车不灵D．切削用量大时转速下降5．机床型号的首位字母“Y”表示该机床是（）A．水压机B．齿轮加工机床C．压力机D．螺纹加工机床6．车削加工时，工件的旋转是（）A．主运动B．进给运动C辅助运动D．连续运动7．CA6140型普通车床上采用（）进给箱。A．双轴滑移齿轮式B．三轴滑移齿轮式C．塔轮式D．交换齿轮式8．根据我国机床型号编制方法，最大工件长度为3000mm的高精度丝杠床的型号为（）A．SG863000B．SG86300C．SG8630D．SG8639．M

8、1432A磨床表示该磨床经过第（）次重大改进。A.六B.一C.四D.零10．机床型号中的第二位字母是机床通用特性代号，其中“W”表示的意思是（　）A.精密B.万能C.自动D.仿形六、填空题（每空1分,共15分,请将正确的答案填在题中的横线上）1．机电设备高性能化趋势包括高________、高______