中南大学分子生物学-2012版教学大纲-医学类

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1、《分子生物学》教学大纲课程编号：280307Z1课程名称：分子生物学英文名称：MolecularBiology学时与学分：总学时：24理论学时：16讨论学时：8学分：1.5先修课程：细胞生物学生物化学适应专业：医学一类医学二类（不含生物科学专业）教材及参考书：《医学分子生物学》胡维新主编.北京:科学出版社.2007《医学分子生物学》冯作化主编.北京:人民卫生出版社.2005《基因X》(美)克莱博斯等编著.北京：科学出版社.2011MolecularBiology.RobertF.Weaver编著.(第二版).北京：科学出版社.2002MolecularCloning.Sambr

2、ookandRuussell编著.(第三版).西安：世界图书出版公司.2002MedicineMolecularBiology.TimothyM.Cox&JohnSinclair编著.北京：科学出版社.2000《分子生物学基础与临床》陈丙莺，陈子兴，主编.南京：东南大学出版社.2000《医学分子生物学》张迺蘅主编.北京：北京医科大学出版社，1999《分子生物学习题集》刘静曾海涛主编.中南大学出版社.2012一、课程的性质和任务分子生物学是一门从分子水平研究生命现象、生命本质及其规律的科学，近年来已在医药卫生及其它领域有着突飞猛进的发展，已成为医学教学不可缺少的一部分。本课程的主

3、要任务是使学生掌握分子生物学的基本理论、基本知识与基本技能，同时熟悉分子生物学在医学领域的应用，了解分子生物学的主要新进展和新技术。二、课程基本要求基本理论和基本知识1.了解分子生物学的定义、研究对象和研究内容；分子生物学的发展简史和医学的关系。2.掌握基因及基因组的概念；真核基因的结构；病毒、原核生物和真核生物基因组结构特点。3.掌握基因表达、多顺反子、反式作用因子、顺式作用元件的基本概念；乳糖操纵子的结构、乳糖操纵子的转录调控机制。熟悉基因表达调控的主要环节；原核基因表达和真核基因表达的特点；4.掌握错配修复、碱基切除修复、核苷酸切除修复、重组修复的概念。1.掌握限制性核酸

4、内切酶的概念与特点；载体的概念；质粒的特点；基因克隆的基本过程。2.掌握基因突变的概念；基因突变的类型及特点；基因突变的遗传学效应。3.掌握基因诊断的概念及其特点。4.掌握基因治疗的概念、基本策略及常用载体。5.熟悉分子生物学常用技术原理及其应用。一、课程的基本内容及重点、难点第一章绪论【目的要求】了解：分子生物学的定义、研究对象和研究内容；分子生物学发展简史；生物遗传物质的发现；现代分子生物学的建立和深入发展；分子生物学与相关学科的关系；分子生物学在医学和生物学中的应用。【讲课时数】2学时【教学内容】第一节分子生物学的研究对象1.分子生物学的定义2.分子生物学的研究内容第二节

5、分子生物学发展简史1.生物遗传物质的发现2.现代分子生物学的建立3.现代分子生物学的深入发展第三节分子生物学与相关学科的关系1.分子生物学与生物化学2.分子生物学与细胞生物学3.分子生物学与遗传学4.分子生物学与生物技术第四节分子生物学与医学未来1.分子生物学在医学和生物学中的应用2.分子生物学与基础医学3.分子生物学和病理学【教学方法（建议）】讲授法【教学手段】多媒体教学第二章基因与基因组【目的要求】掌握：基因及基因组的概念；真核基因的结构；病毒、原核生物和真核生物基因组结构特点。了解：乙肝病毒、反转录病毒基因组结构特点。【重点】基因的结构；病毒、原核生物和真核生物基因组结构

6、特点。【难点】基因的结构。【讲课时数】2学时【教学内容】第一节基因1.基因概念的发展2.基因的化学本质3.基因的概念4.基因的结构第二节基因组1.病毒基因组2.原核基因组3.真核基因组【教学方法（建议）】讲授法为主【教学手段】多媒体教学第五章基因表达的调控【目的要求】掌握:基因表达、多顺反子、反式作用因子、顺式作用元件的基本概念；乳糖操纵子的结构、乳糖操纵子的转录调控机制。熟悉:基因表达调控的主要环节；原核基因表达和真核基因表达的特点；真核生物基因组DNA水平调控的不同方式；选择性剪接的意义。了解:真核基因转录水平的调控机制。重点:乳糖操纵子的转录调控机制。【难点】乳糖操纵子的

7、转录调控机制。【讲课时数】2学时【教学内容】第一节原核生物基因表达的调控1．原核生物基因表达的特点2．原核生物基因表达调控的机制；转录起始的调控；转录终止的调控第二节真核生物基因表达的调控1．真核生物基因表达的特点2．真核生物基因表达调控的机制基因组DNA水平的调控；转录水平的调控；转录后水平的调控【教学方法（建议）】讲授法【教学手段】多媒体教学第六章DNA损伤与修复【目的要求】掌握：错配修复、碱基切除修复、核苷酸切除修复、重组修复的概念。熟悉：错配修复、碱基切除修复、核苷酸切除、重组修复的