体育场地工培训大纲、培训计划(高级技师)

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1、体育场地工高级技师培训大纲、培训计划体育场地工高级技师培训大纲一、说明1.课程性质与任务体育场地工高级技师的培训是综合性很强的课程。通过本课程的教学与培训,使培训对象掌握成套体育场地器材的种类、规格和功能以及体育场地的专用设备种类和功能,并能进行业务指导和理论培训。2.教学的基本要求(1)掌握场地验收的标准及方法。(2)掌握器材合理配置的原则和方法,并能够制定器材维护的合预算方案常用场地维护方案的制定方案。(3)了解专用设备的结构、原理及性能。掌握专用设备使用和维护要求。(4)掌握公共设备管理方案的制定原则。(5)掌握业务理论培训和技术指导的要点、方法与注意事项。(6

2、)掌握体育场地工技术规范的编写要求要与方法。(7)了解论文撰写的要求与方法,掌握外文资料的查阅方法和国内外体育运动及场地建设的新动态、新理念。(8)掌握体育场地、器材、设备技术鉴定方法,并进行体育场地、器材、设备的新技术、新材料、新工艺推广。3.教学中应注意的问题(1)由于各地区、各校的生源不同,专业基础不同,在制定教学计划时,对授课时数安排了部分机动课时。各校在安排教学、培训工作时,可根据本校的实际情况,在教学计划机动课时范围内做适当的调整。(2)本课程是一门技能性较强的课程,教学中,在注意提高专业理论水平的基础上,应加强对培训对象实际操作能力的培养,注意加强专业技

3、能的训练。二、课时分配类别教学内容理论实操机动总计基础知识职业理想与事业的关系体育场地器材的种类、规格和功能体育场地设备的种类和功能222相关知识与技能场地建设与维护612826体育场地建设的基本知识场地验收的标准与方法体育场地结构、性能、材料的相关知识识读体育场地设计施工图对体育场地的功能设计提出合理化建议场地大修或综合维护的必要性进行评估制定场地大修或综合维护的方案222224444器材配置与维护4812246场地器材发展趋势场地器材合理配置的原则和方法提出场地器材配置的改进建议制定器材维护的实施方案224466设备管理44412专用设备的结构与原理、专用设备的性

4、能专用设备使用和维护要求制定专用设备管理的方案公用设备管理方案的制定1122222培训与指导26614对体育场地技师进行业务理论培训和技术指导制定体育场地工的技术规范对技术规范执行情况的检查与监督对场馆经营提出合理化建议114242监督与管理26614场馆经营与管理的知识制定体育场地工的技术规范对技术规范执行情况的检查与监督对场馆经营提出合理化建议242222技术研究42814论文撰写的要求与方法外文资料的查阅方法国内外体育运动及场地建设的新动态、新理念借助工具阅读场地、器材、设备的外文技术资料11221124技术改造与推广6410借助工具阅读场地、器材、设备的外文技

5、术资料对场地、器材、设备的功能和使用状况进行技术鉴定对场地、器材、设备的新技术、新材料、新工艺进行应用和推广开设专业技术讲座1221121总计284448三、教学要求及内容(一)职业理想方面的知识1教学要求及教学建议在教学过程中,掌握职业理想的内涵,理解树立职业理想与事业发展的关系。2教学内容职业理想与事业的关系(二)体育场地器材、设备的种类、规格和功能61教学要求及教学建议在教学过程中,使培训对象了解成套场地器材的种类、规格和功能,以及场地专用设备种类和的功能。2教学内容(1)成套场地器材的种类、规格和功能(2)场地专用设备的种类和功能(三)场地建设与维护1教学要求

6、及教学建议在教学中,使培训对象能了解体育场地建设的基本知识,以及掌握场地验收的标准和方法。2教学内容(1)识读体育场地设计施工图(2)场地验收的标准与方法(3)体育场地结构、性能、材料的相关知识(4)识读体育场地设计施工图(5)对体育场地的功能设计提出合理化建议(6)场地大修或综合维护的必要性进行评估(7)制定场地大修或综合维护的方案(四)器材配置与维护1教学要求及教学建议在教学中,使培训对象能够制定器材维护的实施方案,并提出场地器材配置的改进意见。2教学内容(1)场地器材发展趋势(2)场地器材合理配置的原则和方法(3)提出场地器材配置的改进建议(4)制定器材维护的实

7、施方案(五)设备管理1教学要求及教学建议在教学中,使培训对象能够制定专用设备和公用管理方案。2教学内容(1)专用设备的结构与原理、(2)专用设备的性能(3)专用设备使用和维护要求(4)制定专用设备管理的方案(5)公用设备管理方案的制定(六)培训与指导1教学要求及教学建议在教学中,使培训对象能制定体育场地工的技术规范,并对体育场地技师进行业务理论培训和技术指导。2教学内容(1)对体育场地技师进行业务理论培训和技术指导(2)制定体育场地工的技术规范(3)对技术规范执行情况的检查与监督(4)对场馆经营提出合理化建议6(七)监督管理1教学要求及教学建议在教学

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