新人教版小学语文三年级语文下册单元测试题(精品全册)

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1、三年级语文下册第一单元测试卷分数班别一、看拼音,_姓名写词语。（12分）yanzouqingtingJUlonglidnpeng()()()()1uegudzengtianwdnziqianhong()()()aiaiJiJipianpianqYWU()()二、给下列带点字选择正确的读音,并正确的读音下画“一”。'（8分）凑成(chbucou)嫩叶(nPng••nen)儿痕细线(henheng)■绿丝绦（tiao■tao)花骨朵(gu■gu）一幅画■(fufu)一转眼(zhudn■zhuan)裁出■(caichai)三、给多音字组词。（6分）「shi()Czhudn()rquan(似｛

2、转圈彳1si()Jzhuan()1juan(rfu()rxing()rhdo(佛｛行彳好lf6()1hang()^hao(四、小小词语林（在括号里填上恰当的词）。（6分）()的羽毛（）的翅膀(）的尾巴()的燕子（）的森林(）的赞歌五、我会组词。(8分)燕（）泳（）裁（）掠（)艳（）咏（）栽（）惊（)沾（）蜡（）连（）壮（)粘（）晴（）莲（）妆（)))六、找伙伴（连一连）。（8分）一阵金光一支羽毛一身翅膀一束微风一队歌曲一串美景一眼清泉一处珍珠阅读下面的短文，做一做后面的练习。（9分）啊，福海真美呀！湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之屮。小岛的屮央有不少的亭台楼阁，显得典雅秀丽。湖水清澈

3、见底，像一块晶莹透亮的水品石；湖水平静极了，像一面光亮的明镜；湖水清绿，又好似一块无暇的翡翠；湖水映着蓝天，好像一条艳丽的蓝纱山，映在水屮的山、阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那小岛好像翡翠屮间镶嵌着的一-颗光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是卫护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战士。那一-座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。阳光普照，如同一湖碎金闪闪烁烁；微风拂來，好像一兀绿缎徐徐展开。福海湖映libIII环水，湖光山色，令人流连忘返。1•给这篇短文加上一个合适的题目。（1分）2.写出下列词语的近义词。（2分）环绕艳丽3.作者把福海，先写了湖水的

4、三个特点：、、,并把它分别比作、、o然后写了像个大托盘的和好似珍珠的,把福海湖映山、山环水的美景写得如诗如画，令人陶醉。（4分）4.把你认为写得最美的句子摘抄下来。（2分）小学三年级语文第二单元考试试卷第一部分基础积累与运用（40分）一、看拼音，写词语。（10分）weiganchenshansiyangOUzhouruishi()()()()()tdshuzhoujiangPilaozhanIanfeng11()()()()()二、比一比，再组词。（8分）犁（）球（)裸（)村（)黎（）救（)棵（)衬（)载（）喘（)砍（)舒（)栽（）瑞（)吹（)殊（)三、写出下列词语的反义词o(6分)浊

5、—（）偏一一()盖()罚一—（）罪―()劣一()四、照样子写句子。（6分）例：蒲公英的花可以张开合上。蒲公英的花就像我们的手掌，可能张开、合上。1、一棵高大的橡树挺立在路边。一棵高大的橡树像，挺立在路边。2、天空湛蓝深远。天空像,湛蓝深远。3、笔直的公路，只在一个地方弯曲成马蹄形。笔直的公路像,只在一个地方弯曲成马蹄形。五、我会填。（10分）1、万壑树参天，O()2、穿花峡蝶深深见，。（)3、池上碧苔三四点，。（)4、,阴阴夏木喈黄鹏。（)5.,竹溪树路板桥斜。（)（一）阅读下面内容，回答问题。（15分）翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的

6、羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。1、填空。（2分）一双（）的眼睛一张（）的嘴2、用“”画出表示颜色的词。（3分）3、这段话共有（）句，从、、、四方面写翠鸟。（5分）2、摘抄一个比喻句。（2分）4、这段话主要讲了。（3分）（二）阅读下面短文，回答问题。（15分）我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活,因此而得名。湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注冃的垂柳,在微风的吹动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘

7、的身影十分秀美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！1、给短文加个题目：（3分）2、能说明水清的词语是：（2分）3、第2自然段先写湖水、,再写湖的四周,接着写树下有和，最后写湖上有o（6分）4、找岀描写颜色的词语：、、o（3分）5、短文的主要意思是（）。（1分）八、讲了天鹅湖的美丽的景色。B、讲了天鹅湖四周的景色。C、讲了天鹅湖的美丽景色，表达“我”対她