《学校体育学》四年制本科教学大纲

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1、四年制本科教学大纲《学校体育学》淮阴师范学院四年制本科教学大纲《学校体育学》淮阴师范学体育系一、说明适用专业体育教育先修课程总学时72总学分4（一）目的与要求本教学大纲是根据体育系教学计划所规定的课程设置及学时分配等有关规定制订的。本教学大纲遵循我系为体育教育事业发展培养专门人才。有较强工作能力和较强社会适应能力的技能型人才的指导思想，根据体育系培养目标的要求，从体育教育的特点出发，注意贯彻理论联系实际和突出能力培养的原则，并在总结以往教学经验和中学体育教学、训练实际需要的基础上编写的。本门课程重点讲授学校体育学的原理和方法。（二）教学任务通过本课程的学习，使学生掌握体育课程的基本原

2、理、方法和概念体系；掌握体育教师必备的基本知识，基本技术和基本技能，培养运用学校体育学的基本知识分析和解决体育教学实际问题的能力。（三）教学方法及注意问题1、教师要认真钻研大纲教材，结合学生实际，深入浅出的讲授，要保证基础理论。2、讲授时既要有重点，又要全面系统地提示，并进行归纳总结。3、努力制作教学课件，以提高课堂教学效果。4、在教学中注意补充必要的新的学术研究成果。5、征求对大纲教材的实施意见以便不断完善。（四）考核方式与要求根据本门课的教学特点和要求，考核学生的理论与实际能力。1、考核方式：本门课满分为100分。根据教学计划规定进行考试，考试方式采用笔试，占80%，平时成绩占2

3、0%。平时成绩包括作业和出勤。2、考核要求：（1）要加强学生自学能力的培养，讲授时应检查学生自学章节的笔记，提出自学的要求以保证教学质量（2）要布置和检查各章节的思考题，作业题完成的情况，作为平时成绩（3）闭卷考试主要是检查学生对教学内容掌握的情况，试卷要求有一定的广度。（五）学时分配序号教学内容时数百分比授课形式1绪言22.8%讲授2第一章我国学校体育的发展概况22.8%讲授3第二章学校体育的结构功能与目标45.6%讲授4第三章我国学校体育的行政法规22、8%讲授5第四章体育教学目标、过程和基本规律811.1%讲授6第五章体育教学内容、教材、体育教学手段811.1%讲授7第六章体育

4、教学方法68.3%讲授与实践8第七章体育教学方法中有关思想品德教育与个性发展的方法22.8%讲授9第八章现代体育教学方法介绍68、3%讲授与讨论10第九章体育教学的设计、实施与评价1825%讲授与实践11第十章学校课外体育锻炼与竞赛68.3%讲授12第十一章体育教师22.8%讲授13第十二章体育教学观摩45.6%观看与讨论14复习22.8%讲授与讨论总计72100%二、大纲内容绪论一、学校体育学的研究对象与内容二、学习学校体育学的基本要求三、学校体育学的概念四、学校体育学的形成与发展五、学校体育学的内容六、学校体育学的特点七、如何学习《学校体育学》第一章我国学校体育的发展概况第一节我

5、国学校体育的沿革一、我国古代学校体育简况（一）六艺教育（二）武举考试二、我国近代学校体育形成与发展概述（一）1903年的《奏定学堂章程》设立体操科（二）1923年的《新学制课程标准》改为体育课（三）1940年公布了《各级学校体育实施方案》（四）1941年创建《延安大学体育系》三、新中国成立以来学校体育的发展概况（一）初创阶段（1949—1957）（二）曲折发展阶段（1958—1965）（三）严重破坏阶段（1966—1976）（四）改革发展阶段（1979——至今）第二节我国现阶段学校体育的主要特征和发展趋势一、我国现阶段学校体育的主要特征（一）学校体育的社会主义方向性特征（二）学校体育

6、发展的不平衡性特征（三）学校体育的统一性与灵活性特征二、我国现阶段学校体育的发展趋势（一）学校体育目标向多元化方向发展（二）学校体育向着追求阶段效益和长远效益相结合的方向发展（三）学校体育向着与健康教育相结合的方向发展（四）学校体育逐渐向整体化方向发展（五）学校体育教学方法与手段向多样化、现代化方向发展第二章学校体育的功能与目标第一节学校体育的功能一、学校体育功能的概念二、学校体育的本质功能（一）提高大脑的工作能力（二）促进有机体的生长发育（三）提高人体功能（四）调节人的心理（五）提高人体的适应能力三、学校体育的一般功能（一）教养功能（二）教育功能（三）促进个体社会化功能（四）美育的

7、功能（五）促进学生个性全面发展功能四、学校体育本质功能与一般功能的关系（一）学校体育的主要功能（二）学校体育的社会功能第二节学校体育的地位一、学校体育与全面发展教育（一）学校体育与德育（二）学校体育与智育（三）学校体育与美育二、学校体育与全民健身（一）学校体育在全民健身中的地位和意义（二）学校体育与终身体育三、学校体育与健康教育四、学校体育与竞技运动第三节我国学校体育的目标一、学校体育目标的一般概述二、确定我国学校体育目标的理论依据（一）社会的需要（二）学