科研课题项目立项申报指南

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1、附件1：国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划科研课题项目立项申报指南教育部职业教育与成人教育司主管中国职业技术教育学会信息化工作委员会编制2013年9月—8—2011年，教育部印发《关于实施国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划的通知》（教职成司函〔2011〕202号），分期实施、共建共享、持续开发优质职业教育信息资源，逐步形成覆盖中等、高等职业教育和各类技术技能培训的资源建设机制。该计划宗旨以合作共建为基础，以开放共享为目标，以促进职业教育教学与信息技术全面深度融合为主线，开发支撑职业教育教学、实训、科研、服务和管理等关键业务的优质数字化资源，着

2、力构建全国职业教育数字化信息资源公共服务体系，积极推进优质职业教育资源跨时空开放共享，努力提高职业教育的管理能力、创新能力和人才培养能力，大幅提高职业院校的现代化、标准化和信息化水平。国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划课题项目属于国家级科研课题项目，中职示范校建设计划立项建设单位（各批次）、有关职业院校、高等学校、研究机构、行业企业及其他符合条件的社会组织均可申报。各级教育行政部门将数字化资源共建共享和使用情况作为国家示范性职业学校建设计划项目申报、规划、建设和验收的重要考核指标。教育部委托中国职业技术教育学会信息化工作委员会（以下简称“信息化工作

3、委员会”）具体负责组织实施资源共建共享计划，组建并负责管理“全国职业教育数字化资源共建共享联盟”及其下设各协作组，统筹推进资源的开发、管理和共享。一、课题项目设立依据国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划（以下简称“资源共建共享计划”）的设立是落实国家职业教育政策的重要举措，是推进职业教育改革发展的关键机制，是加快推进职业教育信息化和深化教育教学与信息技术有效融合的创新工程。—8—1.国家中长期教育改革和发展规划纲要资源共建共享计划是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》关于“加快教育信息化进程”，“建立开放灵活的教育资源公共

4、服务平台，促进优质教育资源普及共享”战略部署的重大举措，也是按照全国教育信息化发展规划（2011-2020年）要求，实施“三通两平台”数字教育行动计划的实际行动。2.全国职业教育信息化发展规划资源共建共享计划是落实《教育部关于加快推进职业教育信息化发展的意见》（教职成〔2012〕5号）、《教育部职业教育改革创新行动计划（2010-2012年）》（教职成〔2010〕13号），实施“职业教育信息化能力提升计划”，构建“全国职业教育数字化信息资源公共服务体系”的重要内容。3.关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见资源共建共享计划是落实《教育部关于推进中等

5、和高等职业教育协调发展的指导意见》（教职成〔2011〕9号）关于“大力开发数字化资源，建立学生自主学习管理平台，提升学校管理工作的信息化水平，促进优质职业资源的共享”的关键措施。4.国家示范性职业院校建设计划资源共建共享计划是深入落实《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高[2006]14号）、《教育部财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》（教高〔2010〕8号）、《教育部人力资源社会保障部财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》（教职成〔2010〕

6、9号）要求，—8—把数字化资源建设作为项目建设的关键任务，作为专业建设、课程改革和教材开发以及管理创新的重要成果形式，是示范学校项目申报、规划、建设、验收和表彰的重要考核指标。二、重点建设内容任务国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划的实施采取科研课题项目的方式管理。课题项目分为精品课程资源（专业类课程、公共基础类课程）、视频公开课程资源、通用主题素材、教研科研信息、管理信息系统、专业群落网站等6大类。今后，将根据职业教育发展、职业学校改革和信息技术进步，及时调整课题项目类型，动态更新已开发资源，新设量大面广、需求旺盛、对接产业的课题项目，鼓励开发高质

7、量资源，重点推进资源成果共享。1.精品课程资源媒体表现形式主要包括网络课程，及与之相配套或独立存在的专业人才培养方案、课程教学大纲或课程标准、电子教案、基于工作过程的虚拟仿真实训单元、生产流程模拟软件等。采取虚拟现实、实物仿真、流程模拟和过程再造等前沿信息技术和先进教育策略开发标准化的高水平资源，鼓励以动画、三维、思维导图等形式集中突破专业知识教学重点、岗位技能训练难点和职业能力形成要点。资源类型和表现形式以网络课程为主体框架，具体形式由课题研究单位根据课程内容特点确定。根据专业情况，分批开发，直至覆盖本专业的所有基础课程和专业课程。2.视频公开课程鼓励

8、高水平示范性职业院校推选主讲教师，按照视频课程技术规范要求（由中国职业技术教育学