唐宋诗词鉴赏答题技巧综述

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1、唐宋诗词鉴赏答题技巧综述唐宋诗词鉴赏基本步骤及注意事项回顾：一、解诗：1、从诗题、作者、注释、问题和意象、词语标志上初步判断诗歌题材，快速明确相应题材的基本常识（情感、内容、手法）2、结合相关古诗文常识，通过对意象、修饰词、情语的综合理解分析，初步理解诗词，把握基本意境。3、结合问题类型进一步解读诗词，要有整体画面感，前后联系，不可断章取义。二、解题：解读设问类型，明确解题要点，逐项分析揣摩。基本设问类型：1、问形象：人物形象、事物形象、景物形象（意境、画面）2、问技巧：修辞手法、表达方式（描写和抒情技巧）、表现手法、结构技巧（作用、

2、效果）3、问语言：炼字、诗眼、一词领全篇、诗句理解、语言风格4、问情感：思想内容、观点态度（作用、效果）（一）问形象之人物形象：1、分类：（1）诗歌中塑造的人物形象：白居易《卖炭翁》“两鬓苍苍十指黑”的卖炭翁；杜甫《蜀相》中“出师未捷身先死”的诸葛亮；苏轼《念奴娇》中“羽扇纶巾，谈笑间强虏灰飞烟灭”的风流儒雅、年少英雄的周瑜。（2）抒情主人公（作者）形象：柳永《雨霖铃》中“我”这一漂泊江湖的多情浪子；杜甫《登高》中“万里悲秋常做客，百年多病独登台”的漂泊潦倒者形象。2、依据和角度：（1）鉴赏依据：人物（肖像、行动、语言、神态、心理）、

3、环境（自然环境、社会背景）、情节（事情）。（2）鉴赏角度：所写人物的身份性格、所写人物的思想感情、作者对所写人物的态度。（二）问形象之事物形象：即咏物诗中托物言志所托之物。1、鉴赏依据：事物形象的外在特征、环境特点和内在品性。2、鉴赏角度：联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。（三）问形象之景物形象：1、鉴赏依据：景物形象的自然属性（景物特点）。2、鉴赏角度：景物形象的社会属性（作者借此抒发的感情、表现的寓意）。（四）问形象类答题步骤与思路：形象+诗句分析+情感1、先“盖帽”：点明形象特征及属性（内在品格）；2、

4、结合诗句分析该特征及属性（抓住意象及特点）；3、分析并点明该形象寄予了作者怎样的情感与志向（知人论世）。问形象之基本设问类型：1、本诗塑造了一个怎样的抒情主人公形象？请简析诗歌中的人物形象。（人物形象）2、本诗中写出了“X”的怎样的自然属性（特点、品性、哪些活动）？写出了“X”怎样的形象？请指出诗中“X”意象的含义（意蕴）。（事物形象）3、这首是描绘了怎样的意境（画面、环境、景象）？诗中画面呈现出怎样的气氛（特点、氛围）？通过哪些意象或景物写出了离情别绪的？请分析诗中情景交融的意境。（景物形象）问形象之特殊设问类型：1、人物形象：诗中

5、描写了诗人或群众的哪些活动？词的下片一连写了士大夫消夏乐闲的哪四件生活琐事？两首诗描写的人物有何异同？试简要概括。2、事物形象：《峡口送友人》一诗描写了什么时节的景色？是通过哪个意象表达出来的？3、景物形象：★这首词首尾写现实情，中间写昔日景，两片之间有多处照应，请举出三处。★请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。★诗中哪两个情境形象地点明了秋风“去而复还”的时令特征的？★结合全诗内容，请用一个恰当的词语表现镜中诗人的“颜状”，并说明为何会有如此“颜状”。★前两句写景寄情，选取意象“一双鸥”的妙处何在?盐城二：有人认为“一夜空江烟

6、水冷”中的“空江”，与唐朝刘禹锡《石头城》“出围故国周遭在，潮打空城寂寞回”中的“空城”有异曲同工之妙，请谈谈你的理解。答：“空江”写开阔的江面上空空荡荡，通过江空来映衬城空，“空城”直接点明城荒芜寂寞；都写出了石头城的沉寂与凄清。南京二：这两首诗分别“记”、“快”了诗人什么样的生活情景?答：左诗“记”了早年与朋友竹斋同宿听雨忘眠的情景；陆诗回忆当年锦城军旅豪放生活。苏锡常镇二：这首诗描写的景物有什么特点？蕴涵了诗人怎样的思想感情？答：描写景物的特点是清新幽静、超凡脱俗。蕴涵了诗人造访道士不遇的惆怅和对隐逸生活的向往。苏锡常镇一：“孤

7、村一犬吠，残月几人行”描写的环境有什么特点？答：所写环境的特点是：荒僻（僻远、冷寂）、凄清。连云港一：前人评此词第二句“颇含画意”，试作具体分析。答：“云鸠”云色如鸠，绘出乌云墨黑；“拖雨”则贴切状出乌云翻滚过后下雨的情景。生动而形象地画出春江烟雨图。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。注：①浣女：洗衣女。②王孙，指诗人自己，这是诗人对《楚辞·招隐士》“王孙兮归来，山中兮不可以久留”的诗意的反其义而用之。1、本诗描绘了一幅怎样的画面？表达了怎样的情感？（6分）答：

8、本诗描绘了一幅清新幽静、恬淡空灵的雨后黄昏秋景图（2分），诗人隐居终南山下，秋雨过后，秋山如洗，清爽宜人。时近黄昏，日落月出，松林静而溪水清，浣女归而渔舟从。如此清秋佳景，风雅情趣，自可令王孙公子流连陶醉，忘怀世事（2分