让文章的语言更优

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1、给语言插上美丽的翅膀目标：1、去除语言之呆板无力，缺乏灵性之弊病；2、培养阅读积累运用之良好习惯。教师积累选摘白流苏离婚住在娘家六七年，哥哥嫂子明的暗的有的没的给她递话，自己的亲生母亲也不为她说话，总是避重就轻，白流苏不禁小声道：这屋子里可住不得了……住不得了！张爱玲这样描写：她的声音灰暗而轻飘，像断断续续的尘灰吊子。可是她这一次却非常地镇静，擦亮了洋火，眼看着她烧过去，火红的小小三角旗，在她自己的风中摇摆着，移，移到她的手边，她噗的一声吹灭了它，只剩下一截红艳的小旗杆，旗杆也枯萎了，垂下灰白蜷曲的鬼影子。（运用

2、比喻，形象生动）（慢镜头描写过程）我有一间小木屋，仿佛是童话里的一朵鲜蘑菇，，依附在百年老树上，撑着一把小伞，为我遮挡冬日的寒流仲夏的雨。我在小木屋里追忆、思考，假如人间的善恶爱憎无法分明，我宁愿漂浮在永恒冷寂的太空。（《霜冷长河》之《中秋》）（运用比喻化抽象为具体）余秋雨在《霜冷长河》自序中曾写道“波光霞影”一词，我想到了徐志摩和王勃，徐志摩于《再别康桥》里柔情地吟唱“波光里的艳影，在我的心头荡漾”，王勃在也在《滕王阁序》里开怀地描绘：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，原来余秋雨的“波光霞影”，竟是在这样的文

3、化储备中产生，怎不令人感叹大家是如此谦虚，这般地灵活？我不禁慨叹腹有诗书气自华并不是妄说。不断地积累，不断地阅读，永远地活学活用，我们怎会在为文时搜索枯肠都无只言片语？怎么不会令我们在文学之路上越走越顺畅？阅读吧！积累吧！运用吧！在那个用音乐来召唤和描述春天的城市里，春天来得特别充分、特别细致、特别蓬勃，甚至特别震撼。冯骥才在《维也纳的三个画面》中如是说道，春天来临的感觉很奇妙，冯骥才先生用了充分、细致、蓬勃、震撼，震撼四个词，言简意赅而又恰如其分。让文章优美之方法1、运用修辞，，妙笔生花：比喻、博喻、拟人、通感

4、、排比、衬托、对比等;2、调整语序，成分附加;3、拉长过程，细细描写；4、整散结合，灵活多变；5、借用诗词，魅力无穷。与君共勉多阅读，使你满腹经纶；细体会，令你回味无穷；常积累，为有源头活水；多运用，塑就才华横溢。感受积累大土丘与胡相拥而坐，周身披满的细茎长草缕缕丝丝各有其群体的方向，仿佛风的眉眼。初春的柳树吐出了小小的穗，一串串，丝丝络络，很认真的拂动，节奏一致，有条不紊，特别是以远天为背景，她这种认真劲儿，着实让人惊讶、感动、难忘。是在让我们此时此刻无法将她和林妹妹相联系。初春，乍暖还寒，整片的樱花树透着些许

5、紫色，乍露还羞的花苞在紫色的雾中悄悄撒上一抹淡粉。有着别样的美丽，假如我是丹青妙手，我要用笔去描绘它，但一定会感到力不从心；假如我是文坛写手，我会用语言去承载她，但一定会发现笔力苍白;假如我是音乐家，我要用最美的音符去表现她，但我会在激情满怀的时候，突然发现不管怎么排列组合都无法表现她……