“树先锋形象,展青春风采”主题团日活动总结

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1、“树先锋形象，展青春风采，，主题团日活动总“树先锋形象，展青春风采”主题团日活动总结一、活动主题：树先锋形象，展青春风釆。二、活动时间：XX年X月X日晚上7:00至9:00三、活动名称：亮我风米，我是先锋人。四、活动班级：自动化一班五、活动背景：为了响应学校团总支这个月关于“树先锋形象，展青春风采”的主题宣传，带领同学们认真领悟此次主题的深意。将“先锋”精神带入学习生活的方方面面；同时借此次班团活动的契机，给同学们一个锻炼自己，展示自己风采的舞台。塑立自信心，提升表达能力、创造能力、组织能力等；并增进同学之间的了解，加强班级的凝聚力。六、策划

2、流程：1•前期准备a.第一周班级团支部对于本次活动的形式以及内容进行初步商定对于活动内容有一个大致方向，对大体工作以简单分工。b.同周，班委、团委将活动意见内容进行汇总，对各项工作做一个明细的分工，拟写活动策划。a.将策划书交予辅导员，征求对此活动的意见，向有关部门提出活动申请。2.中期准备a.就此次活动内容向全班做宣传，并向全班征集节目。b.选拔主持人，并撰写串词。c.班长、团支书随时关心协助活动准备情况。3•后期准备a.对征集的节目进行准备，对活动不足进行及时的整改（包括活动是否一致、背景音乐搭配等等一些细节问题）。b.验收主持人的节目串

3、词，表演同学的节目。c.活动一小时前活动设备到位，音量调试、音效调整等。d•各项工作到位，评委嘉宾就位，活动准备开始。4.分工方面情况文艺委员何奎同学负责节目排练工作。宣传委员负责活动宣传、活动现场的布置。治保委员负责考勤、活动秩序维持。组织委员负责各种活动申请。班长、团支书负责各项事宜及总体安排。5.活动效果此次活动我班以更接近大学生思维的角度诠释了“先锋”这一主题，用自己的方式理解了“先锋”，并充分利用现有条件，力求活动的新颖和可参与性。在活动中，同学们的热情被充分激发出来，逐渐从开始时的抵触到后来积极参与，完全融入活动中来。整个活动得到

4、了同学们的极大支持，抛开其他方面，仅就参与热情而言，此次活动无疑取得了极大的成功。七、节目流程a.讨论环节讨论会以“先锋”为话题，四部介绍不同大学生生活的短片为素材，让同学们就此发表感想，进行交流。完成对主题的深入思考和理解。b.表演展示环节1.歌曲《那些花儿》舒洋一曲哼唱，不在乎听懂与否，只在乎自己心声的表达。深情而不带忧伤，像是平凡生活的娓娓道来。一曲完毕，全场为之一静。瞬间，将活动带入了自我展示的表演氛围。2.朗诵《春江花月夜》王恒夜色下，季节已不再重要，重要的是我们对美好事物的向往。一首古诗，在洞箫声中，让我们领略到了古人的情趣。3•

5、歌曲《拯救》徐小强声嘶力竭的呐喊，将千种情绪从内心深处如火山一样喷发而出。竟然是如此的让人心生震撼。“拯救”，无疑是我们渴望更好的心声。4•笛子《牵手》唐凯悠扬的笛声，如深情的祝福。祝福我们自动化一班能一路牵手，快乐的走过美好的大学四年。5•歌曲《彩虹》何奎周杰伦的歌儿由酷似他的文艺委员何奎同学演唱自是别有一番趣味，也引来了全班同学的齐声合唱，更是让人心中一热。6•歌曲《朋友》祝佳、桑东堂、刘静亚“一句话，一辈子，一生情，一杯酒……”作为这学期转来的同学，他们用一首《朋友》表达了他们心声。7.吉他伴奏《春天里》陈永川一把吉他，潇洒的伴奏，深沉

6、、沧桑的演唱，让同为大学生的我们心中热血沸腾。a.签字环节节目完毕，在一首《我相信》的励志歌曲中，同学们拿起手中的笔，在印有“亮我风采，我是先锋人”的条幅上签上自己的名字。为此次主题活动做出自己的承诺。a.游戏环节这次的猜方言游戏的主要目的在于促进同学们了解身边的其他同学，了解他们家乡文化。在节目中，同学们也对此表现了极大热情，在不知觉中增进了班级的凝聚力。八、活动总结:在此次以“树先锋形象，展青春风采”为主题的班团活动中，我们以自己独特的视角来理解“先锋”，将将“先锋”和我们大学生生活的方方面面联系起来，给予“先锋”这一概念一个更贴近大学生

7、的意义，让同学们更易产生认同感。同学们也普遍积极配合、参与，认真领悟活动主题。讨论会总体来说取得了成功。在这次讨论活动中，我班在多媒体播放条件不足的情况下，大胆采用以笔记本电脑播放视频的方式，让讨论会摆脱了以往的枯燥。同学们也从视频素材中找到了讨论的话题，既方便了同学讨论，又激发了同学的讨论热情。在很大程度上促进了讨论会的成功。在后期的准备中，同学们也积极进言献策，针对一台电脑画面太小问题，提出了用两台电脑左右同步播放的建议，在实际中也取得很好的效果。这也体现了我班同学在活动中积极参与意识。在这次节目表演中，同学们都投入了极大的热情。虽然节目

8、不多,但个个都各具特色，引起了在座同学的共鸣。有时，同学们静静倾听；有时同学们默默哼唱；有时，同学随着表演同学一起大声高歌。这次节目表演取得了很大的成功，同时也给我