江苏省海安高级中学高三12月月考语文试卷含解析

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1、2017届江苏省海安高级中学高三12月月考语文一、语言文字运用1.在下而一段文字的横线处填入词语,最恰当的一项是近儿年来,地处偏远、发展迟滞的少数民族地区,利用自身在资源、生态、丈化等方面—的条件,步入了经济发展特别是'一带一路”战略的实施,更是把地处经济发展“神经末梢”的民族地区推到了开放开发的前沿和—的位置。A.独一无二快车道枢纽B.得天独厚快车道中枢C.独一无二主干道中枢D.得天独厚主干道枢纽【答案】B【解析】本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。“独一无二"没有相同的或没有可以相比的。“得天独厚”具备的条件特别优越,所处环境特别好。第一空强调少数民族地区在

2、资源、文化、生态等方面条件优越,应该用“得天独厚二第二空强调少数民族地区经济发展加快,因此应该选用“快车道二第三空和前文的“神经末梢”表述一致,应该选用“中枢”,即重要地位。2.下列诗句屮,没有使用夸张手法的一项是A.会当凌绝顶,一览众山小B.太乙近天都,连山到海隅C.扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹D.笔落惊风雨,诗成泣鬼神。【答案】A【解析】本题考查正确运用常见的修辞方法的能力。A项没有使用夸张,表达的是诗人的豪情壮志。B项极言太乙山的高大广阔,C项极言蜀道的高耸,D项极言李白诗歌的飘逸,都使用了夸张的修辞。3.下列各句中,没有语病的一句是A.随着雾霾频发,油品质

3、量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。有测试表明,一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气。B.在围棋人机大战屮,机器人“阿尔法狗”以4:1大胜韩国名将李世石九段,这让很多人担心人工智能的发展是否会威胁到人类的生存。C.梁金辉临危受命,成为古井集团的学舵者。他注重市场需求,拒绝盲目跟风,以独特的产品设计与创新的营销方式盘活了销售困境。A.李克强总理要求相关部门彻查“问题疫苗”的流向和使用情况,依法严厉打击违法犯罪行为,相关失职渎职行为严肃问责,绝不姑息【答案】A【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。B项“担心人工智能的发展是否会威胁到人类的生存”不合逻辑

4、。去掉“是否SC项“盘活了销售困境”搭配不当。可以表述为“走出了困境二D项“相关失职渎职行为严肃问责"成分残缺。应在“相关”前加介词“对”。1.下列各句中,所引诗词不符合语境的一项是Af苟余心Z端直兮,虽偏远Z何伤。"屮国历史上,从来就不乏像屈原这样置个人成败利钝于不顾,执着一念,勇往直前的志士仁人。A.“少年心事当拏云,谁念幽寒坐呜呃。”在时代的召唤前,青葱少年当志存千里,自强不息,为开创美好的未來奠定坚实的发展之基。B.“曾是洛阳花下客,野芳虽晚不须嗟",人生在世,惟得之淡然,失之坦然,你才能真正拥抱一份随缘自适、泰然自得的洒脱与从容。C.“流光容易把人抛,红了

5、樱桃,绿了芭蕉”,俗世红尘中的我们与其喟叹年华匆匆,不如珍惜现有的光阴,把握属于自己的那份美好。【答案】C【解析】本题考查语言综合运用的能力。“曾是洛阳花下客,野芳虽晩不须嗟"的意思是:我曾在洛阳见够了千姿百态的牡丹花,这里的野花开得虽晚,又有什么可以感伤,可以嗟讶。这句诗表达的是诗人被贬的无奈和凄凉。c项表达的是一种淡然的处世态度,语境不合。2.下列丕厲土品评书法的一项是A.兰事茧纸入昭陵,世间遗迹犹龙腾。颜公变法出新意,细筋入骨如秋鹰。B.陈仓石鼓又已讹,大小二篆生八分。秦有李斯汉蔡邕,中间作者寂不闻。C.王逸少,张伯英,古来儿许浪得名。张颠老死不足数,我师此义

6、不师古。古来万事贵天生,何必要公孙大娘浑脱舞。D.相府征墨妙,挥毫天地穷。始知丹青笔,能夺造化功。【答案】D【解析】本题考查语言综合运用的能力。D项诗句选自岑参《刘相公中书江山画障》一诗。丹青''指绘画,可见本句品评的是画作,而不是书法。二、文言文阅读阅读下面的文言文,完成问题。南陵盛此公家故不贤,先世有义声,屋以内多藏书,外多良田。十数龄,有声邑里;长,肆力为古文词,虽不中有司尺度,而声名盛。然是吋,此公但闭户读书,固不出与人见也。后,去而之秣陵,欲尽交东南士,东南士亦愿交此公。此公以为:“世且乱,吾当见天子,慷慨言当世事。彼经生何足语,会求其人于屠狗间。”于是益

7、散金结客,遂为广陵儿所绐。是时边事急,广陵儿讽此公出家资,备公家缓急。久Z,事卒不济,而金垂尽。嗒然与世无所合,退而返邑里,邑里又嗤笑之。此公益不复事事,产益落,所为文益不合有司尺度。佬僚无聊,不数,病矣。岁在辛未,予自大梁來秣陵省家大人。家大人好此公诗,语亮F1:“此间有盛此公,工为诗,儿识之。”亮因以父命往交此公。明,此公目病,或不能视。了窃忧之,讽其勿读书饮酒。此公曰:“如是,不如其遂盲也!"此公以目久不愈,愈愤激,家益窘乏,无从得医药,于是遂长盲矣。尝以书寄子大梁,至数千言。言“子当不长贫贱。他日拥节江上,取道南陵,魁湖Z北,桃源Z南,予墓在焉。子当为我

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