[精品]1全面实施承包管理

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1、全面实施承包管理，落实“教书育人责任制”我国目前还处在社会主义初级阶段，人的思想觉悟还不够高，因此，教育还不能代替管理。怎样才能使复杂的管理更科学、更简单，更便于操作呢？我校实施的承包式管理，层层承包，项项承包，责任追究，就解决了这个难题。学校管理的最大问题一般有两个：一是有制度不执行，干好干坏都一样；二是职责不明，缺乏责任追究。没有责任追究，大家就谁都不负责任。学校里权力最大的不是校长，是规章制度。校长应该是学校规章制度的坚决维护者和执行者，校长要想方设法使制度得到落实，让干好干坏大不一样。邓小平的思想

2、就是要让干好干坏不一样。1982年，蔡校长学习农村联产承包责任制，把“包”字请进学校，与教师签订责任制，要老师包教学质量，使教学质量很快达到全市一流。来到永威学校以后，蔡校长结合永威的校情，进一步完善了永威学校原右的《教书育人责任制》管理办法。学校与每一个教师签订了《教书育人责任制协议书》，规定了学校与教师双方的职责和义务,教师有师德、育人、教学工作和质量等方面的责任，学校依据协议规定考核教师、评价教师，考核结果与教师的待遇、评先、晋级和聘任挂钩。例如，我校实行的“绩效工资制”，把教师T资分为三个部分，第

3、一部分是基础工资，包括学历、资格、教龄、校龄、职称、岗位、津贴等等；第二部分是考核工资，每人每月700元，其中师德100元，教学工作考核600元。政教处负责师德考核，教务处负责教学工作考核。考核结果，每天及时公布在教师办公室外面的“教师师德、教学工作考核公布栏啊，体现公开、公正。每个教师每天的工作情况要让全校师生都知道。月底核算岀考核工资。第三部分是质量工资，每个学期考核汇总一次，一学年考核汇总后集中发放一次。期末全市统考成绩达到协议上签定的学年教学目标，取得学科平均分全市第一、超过第二名学校的教师，得全

4、额质量工资（每月700元）；排名第二的，每月发400元；排名第三的，不得质量工资。如果年级同学科的老师都超过了第二名的学校，则每人每月增加200元协作奖。如果低于第二名，且低于同级学科平均分10分的教师，还要从他每月的考核工资中再拿出200元赔偿学校的损失。有人说，这是不是要求太苛刻了。民办学校只要第…，不要第二。学校、教师、学生和家长是一个利益共同体，其核心是质量，没有高质量，不能提供优质教育服务，就会失去一切。教师们都明白这些道理，就有很好的服务意识，很强的责任意识和质量意识。再比如，班主任承包学生，

5、既要包学生的思想、学习、纪律、卫生、安全，还要包学生的身体健康。每个月，统计哪个班级的学生生病人数多，要扣班主任的考核津贴。这就促使班主任去关心学生，经常问寒问暧，天气变化了，气温下降T,班主任都会及时提醒学生添加衣服。这样做的结果，既密切了师生关系，解除了家长的后顾之忧，保证了学生身体健康，又保证了岀勤率，从而提高了教学质量。在学生管理方面，学校与家长和学生签订《家校责任目标安全管理协议书》，明确各自的权利和义务。学校有责任提供优质教育，家长有责任协助学校管理学生，学生有责任遵守学校纪律，如果违反了协议

6、规定，经教育不改的，要受到纪律处分。一个“包”字职责明确，把复杂的问题简单化了。承包管理之所以能取得高效，关键在落实。怎样才能抓好落实呢？蔡校长常说，校长就是要每天不停地发现问题、分析问题、解决问题。不能发现问题就是最大的问题，不能解决问题就是最难的问题。问题就是潜力，就是今后努力的方向，就是今后工作的任务。今天的问题就是明天的成绩；今天的现实，就是明天的历史。有四句话、十六个字，最能概括蔡校长的工作作风：“情况要清,分析要准，措施得力，行动要快。”承包管理就是先要把账目搞清楚,校情、学情不清，管理就无从

7、下手。怎样才能及时、准确地了解校情和学情呢？就是靠前指挥，深入到师生当中去，深入到课堂当中去。蔡校长到永威学校一上任就把校长室搬到教学区，校长集体办公；教务处、政教处紧挨着校长室，每个年级的教师按文科、理科分设两个办公室；各学科教师按备课组集体办公，随时交流研讨。教师办公室紧挨教室，更便于师生交流和管理。办公室位置的变化，体现了校长、处室管理人员为教师服务，教师为学生服务的思想观念的变化。一切为教学服务，一切为师生服务。离师生近了，离教室近了，更便于了解学情，便于相互之间的及时沟通和交流，便于校长们及时发

8、现问题、研究问题、解决问题。其实，校长们真正坐在校长室里办公的时间并不太多，大多数时间是在课堂上，在师生员工中间，在工作的现场。蔡校长把这种管理称之为“走动式管理”。走动式管理，一是要“走”,二是要“看”，三是要“记”，四是要“分析”，五是要“及时解决”。总之，就是要及时发现问题，正确分析问题，快速解决问题。他常说,什么是工作，工作就是做事，没有做事就是没有工作，没有发现问题和解决问题就是没有工作。每天都要做几件实实在在的事，