[精品]1全面实施承包管理

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1、全面实施承包管理,落实“教书育人责任制”我国目前还处在社会主义初级阶段,人的思想觉悟还不够高,因此,教育还不能代替管理。怎样才能使复杂的管理更科学、更简单,更便于操作呢?我校实施的承包式管理,层层承包,项项承包,责任追究,就解决了这个难题。学校管理的最大问题一般有两个:一是有制度不执行,干好干坏都一样;二是职责不明,缺乏责任追究。没有责任追究,大家就谁都不负责任。学校里权力最大的不是校长,是规章制度。校长应该是学校规章制度的坚决维护者和执行者,校长要想方设法使制度得到落实,让干好干坏大不一样。邓小平的思想

2、就是要让干好干坏不一样。1982年,蔡校长学习农村联产承包责任制,把“包”字请进学校,与教师签订责任制,要老师包教学质量,使教学质量很快达到全市一流。来到永威学校以后,蔡校长结合永威的校情,进一步完善了永威学校原右的《教书育人责任制》管理办法。学校与每一个教师签订了《教书育人责任制协议书》,规定了学校与教师双方的职责和义务,教师有师德、育人、教学工作和质量等方面的责任,学校依据协议规定考核教师、评价教师,考核结果与教师的待遇、评先、晋级和聘任挂钩。例如,我校实行的“绩效工资制”,把教师T资分为三个部分,第

3、一部分是基础工资,包括学历、资格、教龄、校龄、职称、岗位、津贴等等;第二部分是考核工资,每人每月700元,其中师德100元,教学工作考核600元。政教处负责师德考核,教务处负责教学工作考核。考核结果,每天及时公布在教师办公室外面的“教师师德、教学工作考核公布栏啊,体现公开、公正。每个教师每天的工作情况要让全校师生都知道。月底核算岀考核工资。第三部分是质量工资,每个学期考核汇总一次,一学年考核汇总后集中发放一次。期末全市统考成绩达到协议上签定的学年教学目标,取得学科平均分全市第一、超过第二名学校的教师,得全

4、额质量工资(每月700元);排名第二的,每月发400元;排名第三的,不得质量工资。如果年级同学科的老师都超过了第二名的学校,则每人每月增加200元协作奖。如果低于第二名,且低于同级学科平均分10分的教师,还要从他每月的考核工资中再拿出200元赔偿学校的损失。有人说,这是不是要求太苛刻了。民办学校只要第…,不要第二。学校、教师、学生和家长是一个利益共同体,其核心是质量,没有高质量,不能提供优质教育服务,就会失去一切。教师们都明白这些道理,就有很好的服务意识,很强的责任意识和质量意识。再比如,班主任承包学生,

5、既要包学生的思想、学习、纪律、卫生、安全,还要包学生的身体健康。每个月,统计哪个班级的学生生病人数多,要扣班主任的考核津贴。这就促使班主任去关心学生,经常问寒问暧,天气变化了,气温下降T,班主任都会及时提醒学生添加衣服。这样做的结果,既密切了师生关系,解除了家长的后顾之忧,保证了学生身体健康,又保证了岀勤率,从而提高了教学质量。在学生管理方面,学校与家长和学生签订《家校责任目标安全管理协议书》,明确各自的权利和义务。学校有责任提供优质教育,家长有责任协助学校管理学生,学生有责任遵守学校纪律,如果违反了协议

6、规定,经教育不改的,要受到纪律处分。一个“包”字职责明确,把复杂的问题简单化了。承包管理之所以能取得高效,关键在落实。怎样才能抓好落实呢?蔡校长常说,校长就是要每天不停地发现问题、分析问题、解决问题。不能发现问题就是最大的问题,不能解决问题就是最难的问题。问题就是潜力,就是今后努力的方向,就是今后工作的任务。今天的问题就是明天的成绩;今天的现实,就是明天的历史。有四句话、十六个字,最能概括蔡校长的工作作风:“情况要清,分析要准,措施得力,行动要快。”承包管理就是先要把账目搞清楚,校情、学情不清,管理就无从

7、下手。怎样才能及时、准确地了解校情和学情呢?就是靠前指挥,深入到师生当中去,深入到课堂当中去。蔡校长到永威学校一上任就把校长室搬到教学区,校长集体办公;教务处、政教处紧挨着校长室,每个年级的教师按文科、理科分设两个办公室;各学科教师按备课组集体办公,随时交流研讨。教师办公室紧挨教室,更便于师生交流和管理。办公室位置的变化,体现了校长、处室管理人员为教师服务,教师为学生服务的思想观念的变化。一切为教学服务,一切为师生服务。离师生近了,离教室近了,更便于了解学情,便于相互之间的及时沟通和交流,便于校长们及时发

8、现问题、研究问题、解决问题。其实,校长们真正坐在校长室里办公的时间并不太多,大多数时间是在课堂上,在师生员工中间,在工作的现场。蔡校长把这种管理称之为“走动式管理”。走动式管理,一是要“走”,二是要“看”,三是要“记”,四是要“分析”,五是要“及时解决”。总之,就是要及时发现问题,正确分析问题,快速解决问题。他常说,什么是工作,工作就是做事,没有做事就是没有工作,没有发现问题和解决问题就是没有工作。每天都要做几件实实在在的事,

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