[精品]实施新八德学校的变化1

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1、实施践行“新八德”后学校的变化为加强全校师生的思想道德教育，提高全校师生的思想道德素养,我校于上学期启动了实施新八德教育活动，经过一段时间的摸索，我校实现“五个结合”，推进学习教育活动向纵深发展。一是与师德建设相结合，在学习《弟子规》教育活动中，我们不断加强师徳师风建设，要求教师带头参与，带头学习，带头实践，提升师德水平。10月29日，我校成功的召开了师德论坛“畅谈幸福人生”，并请来王局长，为老师们讲解弟子规与教师幸福。二是与学科教学相结合：《弟子规》与语文学科密不可分，在学习过程中，我们把学习《弟子规》与口语表达课有机

2、结合，进行学生诵读活动的指导，培养学生的诵读兴趣。三是与家庭教育相结合，家庭是孩了成长的摇篮，来自于家庭的书香浸润对孩子的成长作用更为显著。我校通过召开家长会、发放《致家长的一封信》、向家长开展“新八徳”专题讲座、组织家长来校学习交流等形式向家长宣传开展“新八德”活动的意义，让更多的家长加入到新八德学习教育活动中，这样既教育子女，又重塑自我，形成家校共同教育的合力。下面把实施新八德教育以来学校的变化总结如下：一、校风更正，班风更好，学风更浓，良好的弟子言行正在养成。自开展《弟子规》诵读后，同学之间的矛盾少了，和睦多了；班

3、集体更团结友爱，注重班级荣誉，凝聚力增强了，互帮互助的班风也悄然形成；校园里的追逐打闹现象少了，不文明的言行少了，环境卫生易打扫难保持的问题也明显好转了；以前以及偶尔发生丢东西的现象，在不知不觉中减少了许多；在家日常生活中能自觉做到早晚刷牙，每周洗澡，晚上洗脚，饭前便后洗手等等。在班级，学生们更加注意集体团结，注重班级荣誉，一种互帮互助的班风也悄然形成。《新八德》的学习实践让我们学校变得高雅，让老师变得儒雅，让学生变得文雅。二、教学水平有所提高，师生关系更加和谐。教师们普遍认为，自开展《弟子规》诵读后，课前纪律明显好转、

4、课前准备比较充分，学生上课精神足，注意力集中了，课堂的组织、教学工作自然就轻松了许多；《弟子规》的讲解与学习培养了学生的诵读能力，提高了学生的学习兴趣，学习积极性、主动性大大提高。《弟子规》教育让师生懂得相互尊重，教学相长，这样平等和谐的师生关系更易实践新课程所倡导的自主合作探究的学习方式。《弟子规》教育让学生懂得尊重老师，让老师懂得尊重学生，这样师生关系更为和谐。教师节很多学生给老师送礼物，发信息给老师，祝老师身体健康、节日快乐……学生的行为让老师们无比感动。《弟子规》教育在一定程度上，促进了学生的全面发展，也进一步丰

5、富了校园文化生活,有利于教师素养的提高。三、自学校开展此项活动以来，家长和孩子共同参与落实“孝”行。我校利用家长会之际，校长为各班家长代表召开新八德培训会。会后家长纷纷表示做孩子们行孝的模范，给孩子行孝的机会。孩子在待人接物，感恩父母等基本道德意识和行为上发生了明显的变化。父母与孩子相互影响，无论是家庭风貌还是班风、校风，都变得儒雅起来。《弟子规》让每个孩子知道如何从小学会生活，即如何为人处世。随着学习践行《弟子规》活动的深入开展与家长、学校教育的结合，孩子父母有很多自己的感想，家长们纷纷来信、致电反映孩子的显著进步并表

6、达对学校的感激之情。学生在家里的行为习惯发生比较大的变化。以前不少学生在家里是小皇帝或小公主，不知道要孝敬父母，更不知道怎样孝敬父母，父母说话当耳边风，父母要自己做事就有各种理由不愿做，父母责备还要顶撞。通过学习《弟子规》“入则孝”中“亲所好，力为具；亲所恶，谨为去”这部分内容后，大大改变了过去的不敬不孝父母的行为。家长对学校开展学习实践“新八德”活动十分赞同和大力支持，大部分家长们都说，学习《弟子规》以来,小孩子比较懂事，听话，还能主动做一些家务活。我相信，我校师生继续深入学习践行“新八徳”，大力弘扬中华优秀传统文化，

7、让学生从优秀传统文化中汲取丰富的营养，实现人的全面发展,让教师感受传统文化的精髓，将会形成更良好的师德师风,我们的学校会更加和谐。