作文扣题与点题指导

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1、2016届高三作文指导（二）【作文点题与扣题】在应试作文中，决左得分的最人因索就是是否切介题意和紧扣中心特别是在高考作文里，学生因扣题不紧造成的分数损失，远比语言表达和结构失误造成的损失惨重因此，应试作文的写作中，切合题意并突出屮心是得分的关键，而要突出中心，主要在于点题扣题跑题与否是选材的问题，也是技巧的问题，所以要学会点题扣题的技巧。【实扣：作文内容与作文题所提供话题或材料要有实质的本质的联系和契合，而不是貌合神离。明扣：作文内容与作文题所提供话题或材料要有明显的相似语句。全扣：作文的标题、开头、主体段

2、落、结尾等处处都要体现作文题的命题意图。】【佳作品鉴】甘瓜抱苦蒂黄山松是痛苦的，因为它的根部没有土壤，只有岩石，因此它必须十分艰辛地深入到岩石的内部去吸取有限的养分；但黄山松也是甜蜜的，因为它能“倚绝壁”得到了人们的赞美与憧憬。珍珠贝是痛苦的，因为它要孕育珍珠就必须人手那锥心沥血、撕心裂肺的痛苦；但珍珠贝也是甜蜜的，因为它孕育了一颗价值连城的珍珠，受到人们的青睐。【简析：前两段取黄山松、珍珠贝拟人化进行类比，妙！“痛苦”、“甜蜜”二词不露痕迹地镶嵌其中点题，巧!】黄山松也好，珍珠贝也好，白然界中的万事万物都

3、是如此，甜蜜并痛苦着。甜蜜，即廿；痛苦，即苦。在现实生活中，甘与苦是相生相伴的，正如一句古诗“甘瓜抱苦蒂”。【反复地点题,清楚明晰】漫步于历史的走廊，我看到了许多圣贤用H己的言行•证明了这一真理。孙了膑脚,这是苦；《孙膑兵法》流传下来，造福后代，这是甘。司马迁受宫刑，这是苦;《史记》被称为“史家Z绝唱，无韵Z《离骚》”，这是甘。李煜国破家亡，这是苦；百千佳作留千古，这是廿。马克思生活艰难，食不饱，衣不暖，这是苦；创造马克思主义，领导工人阶级革命，这是林。周恩来总理口理万机，这是苦；换來国家繁荣人民幸福，这是

4、廿……丿力史用它白己独特的方式证明了廿与苦是相牛•相伴的。【简析:援引史例，连用几个简单判断句，用最明晰的语言明确地说明了什么是“甘”，什么是“苦”。扣题清楚】回到现代，我也看到了许多先进人物用自己的行为证明了这个真理。刘翔尝过廿，是在他获得110米短跑冠军时；但也尝过苦，是在他刻苦训练的时候。女排姑娘尝过廿，适当她们在奥运会上夺得冠军时；但也尝过苦，是在她们连连受挫时。钟南山在救了许多“非典”病人时尝到了甘，在研究过程小尝到了苦；袁隆平在研究超级水稻时尝到了苦，在终于研究成功时尝到了卄……现实生活中这样的

5、例了多不胜数，他们都证明了一个普遍的真理：甘与苦是相生相伴的。【简析：与上一段手法相同】因此，当我们遇到挫折、遭受痛苦时，要坚持,因为廿很快就要到來；同样，当我们十分幸福时，也要居安思危，因为苦也很可能就在身边等着你。甘与苦是一对双生子，它们相生相伴，如甘瓜抱苦蒂。【读后感悟】投射最美的色彩深秋时节，一片枫叶上，冇一颗露珠正闪烁着火红的光芒，仿佛是染上了枫叶那秋U最后的炽烈o盛夏的湖边，一朵荷花上，冇一颗鉤珠正闪现出泪滴般的晶莹，仿佛是染上了出水芙蓉那亭亭玉立的秀美清新。于是人们慨叹，一颗露珠，竞也能千娇白

6、媚。其实露珠木不知道自己下一刻将身处何方，然而它每身在一处，就会将那里的色彩投射于身上，闪现光彩。于是冇了人们眼中的千变万化Z态，鉤珠从容地用外界T•万种光彩，投射自己的美。人，何尝不是如此?许多时候人虽自诩万物Z灵长，却也只能像露珠一般，无助地听候命运的摆布,被人生的风浪卷到陌生的港湾。或许我们无法选择环境，但我们可以像露珠那样，用环境为自己增光添彩，投射出属于自己的独一无二的美。古话说“宁做太平犬，不做乱离人”，然而是否每个人都有少处太平盛世的命运?诸子百家的时代，诸侯争霸，烽烟四起；李清照的时代，国破

7、家亡，颠沛流离；鲁迅的时代，社会黑暗，民生疾苦。他们都是乱离Z人，然而他们却没有为时代所弃，他们用时代、用环境为自己的人生投射了最美的色彩。百家争鸣为中国文化写下了辉煌的一页；李清照细致入微的笔下流淌出的去国怀乡Z愁被一代代人吟诵不已；鲁迅那匕首般尖刻的文字更是成为中华民族的脊梁。他们在时代的背景上刻下了自己的名字，也留下了环境投射给他们的人生之美。当历史长河屮无数的声音在感叹时运不济、人牛苦短时，可曾有人想到过那颗露珠的智慧？“时势造英雄”，然而这“时势”具体如何，却只能自己把握。是随着时代一起沉沦，抑或

8、是用环境投射出自己的光彩，智者和庸人Z分即在于此。我们无法选择自己身处怎样的环境，然而我们总能根据环境的需要来体现自己的价值，让自己散发独特的光芒。把握环境吧，就像那颗露珠一样。在任何的环境中都能淡定自如，用外界的光芒投射出属于自己那最美的色彩。或许在这时，我们才会猛然发现,“冰塞川”、“雪满山”已不再是阻碍，驾着理想的风帆，我们总能长风破浪济沧海。不一样的环境，不一样的人生不一样的环境，不一样的人生鸟儿说：你永