部编人教版二年级语文上册第二单元精品教案

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1、《场景歌》人备主科学文语级年二时课2课授新人核审惑祀不生知学感让步中，之字画汉图的的物同事不示幅«■四识在认中，集物类翳分识词认量，数时把同养活识生。类好式归莞方词受达量感表数、的组色词一景*1是丽数这美物受事也。in汕法量O用数11二一n孔野料z»)-/・・写聽繆个醐耕2加]rnIt三T土口等「、察叟AmH、艮4為生z»w识緘导认正引•••123教学重、难点o词;量用数运用的运词地量当数恰习中学当和活录主写常、日字在识能::占小点学学学备课备次二俯中与>&'吹小邻识飙。r?AT灯T黑卷M请时ET9〔^^小^

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3、学处的••一我儿，吗t出预师友方蔚、手群、同••、、词师出这号好2>:朋字>・•一招一二请板三1⑴量⑵{住铜读师⑴①小生帆师只雪白的海鸥从海面飞过，无数游客在美丽的沙滩上玩耍。好美丽的海边景色啊！（出示图片：一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰，一条帆船。）你想读吗？（自由读，指名读，男女生赛读）⑵预设学路2：①师：前面是什么地方，到处一片翠绿鲜红？师：（出示：乡村景色），你看到了什么了？（尽量引导学生说出事物与量词的搭配）。这里的生字宝宝也想考考你。通过了，我们就去下一个地方参观。（出示：稻（禾字旁跟禾苗有关）自主

4、学习生字。交流识字方法。师：一方鱼塘，小鱼们在快乐地游来游去。花园里五颜六色的花儿正向你们招手呢，小村子美吗？谁想用朗读来表现它。（出示：一方鱼塘、一块稻出、一行垂柳、一座花园。）（自由读、指名读、四人小组赛读）。（3）预设学路3：①师：我们已经到了最后一站。（出示：公园景色），你看到了什么？（尽量引导学生说岀事物与量词的搭配）。你会读这两个词语吗？（出示：石桥、翠竹）并扎认识“桥”“翠”。特别注意“桥”的右边是“乔”而不是“交”。师：瞧，一竿竿翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一

5、群快乐的飞鸟。（出示图片：一道小溪，一孔石桥，一竿翠竹，一群飞鸟。）同学们，我们一路上看到了很多美丽的景色，那那些认识的生字宝宝，你能认的出吗（开火车认读，玩摘苹果游戏，检查牛字）四、诵读全文1、师：同学们，这些美丽的景色呀，都在我们的课文里。快來读读吧。翻到课本第16页。（用你自己喜欢的方式读一读。）2、谁愿意读给大家听？（指生读，评价）3、多种形式读（对读，拍手读，男女牛读）师：让我们想象着刚才看到的美景，尽情地读一读。（齐读）五、课堂小结同学们，今天玩得开心吗？我们是祖国的花朵，生活在这么多姿多彩，美丽

6、的地方是多么幸福，快乐啊板书设计《场景歌》海边乡村公园活动预设过程（第2课时）二次备课-：复习回顾，引入新课1、出示词，认读词语2、岀示课文，学生正确流利地朗读。二、创境学文，培养语感1.出示图片，感受美景。教师不由自主状随着学生一起说出：海鸥，沙滩，军舰，帆船；垂柳，稻口，鱼塘，果园；翠竹，小溪，石桥，飞鸟。2•感受美景，导入数量词。（1）感受美景，感受数量词。师：这些东西美吗？我们再次来欣赏。师口中念念有词：啊，一只漂亮的海鸥；啊，一片美丽的沙滩……（2）导入数量词，出示课题。大家看，像一只、一片、一艘这

7、样的词我们把它叫做“数量词”（板书：数量词）。你们能从文中找一找，读一读，并用笔把它们划出来吗？3、指名用我们书本中的数量词来说一说呢？4、我还能说（看谁说的多）师：“一只海鸥、一群海鸥……”除了书中的数量词，还能用哪些数量词来形容这些事物。三：指导书写，练习背诵。师：读了，说了，同学们的嘴巴越来越灵活了，老师还想检验下同学们字写得好不好，大家有信心吗？1、（课件岀示“园、旗、领、群”等字。）⑴学生独自观察口字格屮的字，看清字形，找出关键笔画。（2）观察老师范写，注意笔顺。（3）学生照样子书写。（4）写完后与

8、出字格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美和结构美。2、小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利、最整齐。3、师生“对口令”游戏：老师说数量词，学生说出相应的事物。4、（课件岀示全文），学生带着喜爱之情试着背诵课文。四、拓展延伸布置作业1、游戏“找朋友”2、谈话激趣。师：同学们课文中的数量词学的这么好，老师有一首“数量词”歌也不错，想送给你们。大家听听吧……（出示课件）一盆花、一杯茶、一棵树、一台电