日本近代学位教育体制发展的启示

《日本近代学位教育体制发展的启示》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、日本近代学位教育体制发展的启示■W1=1EdificationfromtherevolutionoftheacademicdegreeeducationinJapan杨伯伦摘要介绍了H本近代学位教育体制的形成、发展以及不断变革的历史；分析了教育国际化新形势下的FI本高等教育，特别是研究牛学位教育改革的目标与思路。对研究型大学建立的意义、大学院重点化的实施策略进行了讨论，以期为我国的学位教育改革有所启迪。［关键词］FI本；学位教育；历史；变革［中图分类号］G649.313［文献标识码］A［文章编号］日本现有651所全日制大学，

2、其中国立（H本文部省所属）99所，公立（如省立、市立等）73所，私立479所。私立大学中以早稻田、庆应等著名；而国立大学中以东京大学、京都大学为龙头;东人以培养安邦治国的政治家闻名，京人则以恪守传统以及浓厚的学术肌I韦I而著称。口本一些政府要员以及著名的诺贝尔奖得主，多出自于这几所大学。在国立大学中，除东京大学、京都大学外，另冇五所11J帝国大学，从北到南分别为：北海道大学、东北大学、名古屋大学、大阪大学和九州大学。这几所人学的学术地位及规模很类似于我国最近确立的“若干所重点人学”（个人之见）。笔者从八十年代中期至九卜年代末

3、期曾在名古屋大学求学、任教十几年。期间，不仅经历了大学院（研究生院）入学考试、论文答辩等学习生涯，也作为一名“文部教官”经历了口本国立重点大学大学院重点化的实施，以及名古屋大学流动型人学院建立的教育改革具体实践。现就日本学位教育的变革，就自己体会浅析如下。以借他山Z石，筑我发展Z路。一、日本近代学位教育体制的形成1.旧制大学院与欧美早期高等教育体制形成背景有所不同，H本的教育制度以及相应的学位体制具有浓厚的国家统辖色彩，其变革总是与政治制度的变革同步。LI木近代教冇体系的确立，可以追溯到一百三卜多年前的明治维新时代山。以富国

4、强兵、文明开化为宗旨的明治维新政治改革成果，当数明治4年7月（1871年）的废番置县，统一国家。而在此后仅四天，就首次设置了文部省（相当于教育部）。新设的文部省很快成立了兼有洋学者与汉学者的“学制取调挂”，在对欧美V校制度的法规文献等调研基础上，对全国规模的教育体系着手构筑，并于次年度颁布了第一个近代教育法令：“学制”。“学制”由以全体国民为对彖的初等教育普及，以及追赶欧美技术文化为冃的高等教育两大相关内容构成。并首次将全国划分为八大学区，每一个学区设大学一个，各大学所设学科初期仅冇理学、文学、法学、与医学四科。明治10年（

5、1877年），山东京医科学校与东京开成学校合并成立了东京大学。明治19年（1886年），又颁布了帝国大学令，规定了帝国大学的办学宗旨是“以国家的需要出发，教授并探讨学术与技术的蕴奥”并将东京大学划归为第一个帝国大学。该大学由理、文、法、医、工五个分学校（四年后又追加了农科）以及大学院构成。当时规定：除医科为四年制外，其他学科的修学年数均为三年，冇关考试合格者授予学士学位。东京大学被公认为L1木真正近代化意义大学的一个典范。所设大学院（后被称为旧制大学院）也成为当时日本最高层次人才培养的笫一个机构。继东京大学Z后成立的京都大学

6、、东北大学、九州大学等帝国大学也具有相同模式。Z后，为使教育效率化，研究领域明确化，又在帝国大学中，将教授会对大学的领导权利法律化，同时实施了讲座制，除对讲座的构成具体规定外，还对帝国大学讲座的数量进行审定。这一制度至今仍在国立大学中沿袭。明治初期的口木高等教冇，欧化之风占主导，不仅氏接由外国人教师、采用外国教材用外语教学，而且有计划的派遣留学生，学习西方先进技术。这种实用型拿来主义，不仅使日本的教育体制、教学方针很快与西方接轨，而R对以后的LI本经济、技术等产生深远影响。同时，维新改革的大环境也触发了青年人的学习热情，众多

7、的公、私立专门教育机构也因此应运而生。如当时以外国语教育为主的“庆应义塾”，教会色彩浓厚的“同志社大学”，以及东京专门学校（早稻田大学前身）均在这个时期成立。1887治20年），日本颁布了最早的学位令。根据这道法令，日本当时博士学位共设法学、医学、工学、文学、理学五类，等级分为博士、大博士两等。学位令还同时规定了课程博士的学位由文部人臣授予，同等学历者由帝国人学评议会授予，人博士由文部人臣推荐，内阁会议授予的三种途径。该学位令被执行了11年叫期间，1_

8、本共授予了139个博士学位。其中，课程博士仅4名，论文博士19名，其余为

9、推荐博士。1898年，日本颁布的新学位令中，增加了博士的种类，申请学位时有和关论文发表的耍求以及取消学位的相关规定。这些浓厚的官办色彩以及学位获取过程中的人为因素，限制了H本学位教育的发展。从学位令颁如到二战両的儿十年间，H本大学院的在校生规模很小，所获醇士学位者不到200（）人而几学科间