高中数学 .. 对数函数及其性质导学案 新人教A版必修

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1、2.2.2对数函数及其性质班级:__________姓名:__________设计人__________日期__________课前预习·预习案【学习目标】1．理解对数函数的定义和意义.2．了解反函数的概念.3．掌握对数函数的图象和性质.【学习重点】对数函数的图象与性质【学习难点】对数函数的图象与性质【自主学习】1．对数函数的定义(1)解析式为：                       .(2)自变量是：                       .2．对数函数的图象和性3．反函数指数函数，且)与对数函数                       互为反函数.【预习评价】1．若函数

2、与互为反函数，则A.       B.       C.        D.不确定2．函数的定义域为A.(1，+∞)    B.    C.(-∞，1)    D.3．对数函数与的图象如图，则A.                    B.C.                D.4．已知函数，则的值为              .5．若对数函数的图象经过点(8，3)，则函数的解析式为             .6．对数函数在定义域内是减函数，则的取值范围是            .知识拓展·探究案【合作探究】1．对数函数的图象与性质 （1）在同一坐标系内画出函数和的图象.并说出函数图象从左

3、到右的变化趋势.（2）在问题（1）所画图象的基础上，现画出函数和的图象，观察所画出的两个函数图象的变化趋势及这四个函数图象的特征，回答下列问题：①函数和的图象从左到右的变化趋势是怎样的？②函数和的图象间有什么关系？和呢？③观察所画出的四个函数的图象，请说出对数函数图象的大致走势有几种？主要取决于什么？2．对数函数的解析式 请你根据所学过的知识，思考对数函数解析式中的底数能否等于0或小于0？3．对数函数的解析式 根据对数函数的解析式，完成下列填空，并明确其具有的三个结构特征(1)特征1：底数曾大于0且不等于1的          ，不含有自变量.(2)特征2：自变量的位置在         

4、 ，且的系数是           .(3)特征3：的系数是                .【教师点拨】1．对数函数值的变化规律(1)(2)2．对对数函数图象与性质的三点说明(1)定点：所有对数函数的图象均过定点(1，0).(2)对称性：底数互为倒数的对数函数图象关于轴对称.(3)图象随底数变化规律：在第一象限内，底数自左向右依次增大.3．确定对数函数解析式的关键确定对数函数解析式的关键是确定底数的值.4．对对数函数一般形式的说明(1)定义中所说的形如的形式一般来说是不可改变的，否则就不是对数函数.(2)解析式中底数取值范围为，其他范围都是不可以的.【交流展示】1．下列函数中是对数函数的

5、是              .(1) .(2).(3).(4).(5).2．若对数函数的图象过点，求及.3．函数的图象恒过定点                  .4．画出函数的图象，并指出其值域和单调区间.5．函数的定义域是A.B.C.D.6．求下列函数的定义域..(2).7．若，则的取值范围是A.B.C.D.8．解不等式.9．已知函数，，则函数的最大值为      .10．已知函数，，设.(1)求函数的定义域，判断它的奇偶性.(2)若，求的解集.【学习小结】1．判断一个函数是对数函数的方法(1)看形式：判断一个函数是否是对数函数，关键是看解析式是否符合这一结构形式.(2)明特征：对数

6、函数的解析式具有三个特征，只要有一个特征不具备，则不是对数函数.2．对数函数性质的综合应用(1)常见的命题方式：对数函数常与函数的奇偶性、单调性、最大(小)值以及不等式等问题综合，求解中通常会涉及对数运算.(2)解此类问题的基本思路：首先要将所给的条件进行转化，然后结合涉及的知识点，明确各知识点的应用思路、化简方向，与所求目标建立联系，从而找到解决问题的思路.3．解对数不等式的两种类型及转化方法(1)当时，①；②(2)当时，①②提醒：解简单对数不等式时不要忘记真数大于0这一条件.4．对数式比较大小的三种类型和求解方法(1)底数相同时，利用单调性比较大小.(2)底数与真数均不相同时，借助于0

7、或1比较大小.(3)真数相同时，可利用换底公式换成同底，再比较大小，但要注意对数值的正负.5．解答型或型函数要注意的问题(1)要注意变量的取值范围.例如，，则中需有；中需有.(2)判断型或型函数的奇偶性，首先要注意函数中自变量的范围，再利用奇偶性的定义判断.【当堂检测】1．设，，，则A.B.C.D.2．已知，，，则A.B.C.D.3．图中的曲线是的图象，已知的值为，，，，则相应曲线，，，的依次为A.，，，B.，，，C.，