公务员转正工作自我总结与公务员转正总结汇编

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1、公务员转正工作自我总结试用期一年来,我坚持以马克思、列宇主义,毛泽东思想,邓小平理论和“三个代表"重要思想为指导,自觉加强理论学习,认真学习“三个代表^重要思想、党的XX大报告及XX届三中四中全会精神,刻苦钻研业务知识,努力提高理论知识和业务工作水平。遵纪守法,努力工作,认真完成领导交办的各项工作任务,在同志们的关心、支持和帮助下,我思想、学习和工作等方面取得了新的进步。现总结一、严于律已,自觉加强党性锻炼,党性修养和政治思想觉悟进一步提高-年来,我始终坚持运用马克思列宇主义的立场、观点和方法论,运用辩证唯物主义与历史唯物主义去分析和观察事物,明辨是非,坚持真理,坚持止确的世界观、人生观、

2、价值观,用正确的世界观、人生观、价值观指导自己的学习、工作和生活实践,在思想上积极构筑抵御资产阶级民主和自由化、拜金主义、自由主义等一切腐朽思想侵蚀的坚固防线。热爱祖国,热爱屮国共产党,热爱社会主义,拥护屮国共产党的领导,拥护改革开放,坚信社会主义最终必然战胜资本主义,对社会主义充满必胜的信心。认真贯彻执行党的路线、方针、政策,为加快社会主义建设事业认真做好本职工作。工作积极主动,勤奋努力,不畏艰难,尽职尽责,在平凡的工作岗位上作111力所能及的贡献。二、强化理论和业务学习,不断提高自身综合素质我重视加强理论和业务知识学习,在工作中,坚持一边工作-•边学习,不断提高自身综合素质水平。(一)

3、、是认真学习“三个代表”重要思想,深刻领会“三个代表重要思想的科学内涵,增强口己实践“三个代表"重要思想的自觉性和坚定性;认真学习党的XX人报告及XX届三屮、四屮全会精神,自觉坚持以党的XX大为指导,为进一步加快完善社会主义市场经济体制,全面建设小康社会作出自己的努力。(二)、是认真学习工作业务知识,重点学习公文写作及公文处理和电脑知识。在学习方法上做到在重点中找重点,抓住重点,并结合口己在公文写作及公文处理、电脑知识方面存在哪些不足之处,有针对性地进行学习,不断提高自己的办公室业务工作能力。三是认真学习法律知识,结合自己工作实际特点,利用闲余时间,选择性地开展学习,学习了……等法海律法规

4、,通过学习,进一步增强法制意识和法制观念。三、努力工作,按时完成工作任务一年来,我始终坚持严格要求口己,勤奋努力,时刻牢记党全心全意为人民服务的宗旨,努力实践“三个代表^重要思想,在自己平凡而普通的工作岗位上,努力做好木职工作。在具体工作中,我努力做好服务工作,当好参谋助手:(一L是认真收集各项信息资料,全面.准确地了解和掌握各方面工作的开展情况,分析工作存在的主要问题,总结工作经验,及时向领导汇报,让领导尽量能全面、准确地了解和掌握最近工作的实际情况,为解决问题作出科学的、正确的决策。(二)、是领导交办的每一项工作,分清轻重缓急,科学安排时间,按时、按质、按量完成彳壬务。(三)、是在接待

5、来访群众的工作屮,坚持按照工作要求,热情接待来访群众.认真听取来访群众反映的问题,提出的要求、建议。同时,对群众要求解决但一时乂解决不了的问题认真解释,耐心做好群众的思想工作,让群众相信政府。在同志们的关心、支持和帮助下,各项服务工作均取得了圆满完成任务的好成绩,得到领导和群众肯定。冋顾一年来的工作,我在思想上、学习上、工作上取得了新的进步,但我也认识到白己的不足Z处,理论知识水平还比较低,现代办公技能还不强。今后,我一定认真克服缺点,发扬成绩,自觉把自己置于党组织和群众的监督之下,刻苦学习、勤奋工作,做一名合格的人民公务员,为全面建设小康社会日标作出自己的贡献!公务员转正总结我叫xxx,

6、XX年6月毕业于XXX学院,大学所学专业是体育教育,辅修体育新闻。XX年9月是我人生中一个重耍的转折点,驿站停留在xx县xx乡人民政府。经过一年半的基层公务员生活,己经从当初一个接起电话都不知所措的学生娃,逐渐成为独挡一而,能较好的完成各项任务的工作人员。非常感谢组织和领导的关心和照顾,是他们给我注入了新鲜的血液。现在我就将一年来的学习、工作、生活、感悟汇报如下,敬请领导批评指正。一、主要参与的工作XX年9月4口到XX乡人民政府报到,开始來主要在党政办公室任党政办秘书,同时担任共青团副书记。XX年3月份轮岗到经济发展办公室,工作压力开始增加,主要负责统计助理、扶贫助理,人.共青团副书记、妇

7、联主席等工作,在压力屮,我学习成长着,抗压能力越来越强,工作能力越来越强。二、工作以来的主要收获(一)、政治思想觉悟进-步提高-年來,我通过学习不断提高自己的思想政治素质。开始变生疏枯燥的理论为自己工作的先导,通过学习,进一步明确了社会主义的发展方向,国际制定的路线、方针、政策的要义,深入学习了XX届四中全会的精神实质,学习落实实践科学发展观。更加坚定了我的政治立场,提高了思想觉悟,坚定了全心全意为人民的奉献精神。平时,

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