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《2018年春开学工作回顾与2018年春班主任工作总结汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、2018年春开学工作回顾新年的味道渐渐淡去，迎着和煦的春风开学了。开学一个周了，一切工作基本顺利。3月5号早9点教师按时到岗，10点开始报名，学校规定,先交保险在报名，所以报名的速度慢，因为开保险的只有一个窗口。这学期，我继续担任四年级班主任和语文教师，报名有班主任负责，我是这样让学生报名的，自己填写报名册，我检查学生的作业，重点是要求家长带着孩子一块报名，我要见家长，问问家长孩子在寒假里的表现，问问孩子在寒假在家做作业情况，问问家长对孩子以后的发展冇何建议，问问家长对我的教学和班级管理有何建议。通过学生填写和作业检查以及家长的交谈，大部分学生在家
2、里表现还是不错的，能帮助家里做力所能及的家务，也能按时按完成作业,有少数学生和家长对子不重视，对孩子放任自流。报名结束，很快发了书，我告诉学生要爱护和保管好自己的书。班上有一名学生转走。有一名家反建议学生作业要求家长或监护人签字，很好，采纳了。开学笫二天，重点做了收心教育和对本学期教学任务的布置。我先带着学生冋顾了上学期期末考试的成绩以及上学期班级学生的变化，看到变化好的一方面，也看到不好的一方面，总之有变化就是好的，老师希望也想想你们在新的一学年里能坚持好的，改掉不好的习惯。总的来说，上学期，班级学生都有变化，守纪律，大部分能按时完成作业，有一点
3、就是学生的学习积极性还没调动起来。这一点需要时间和耐心，这届学生习惯和态度没有培养好。我让学生写了这学期的学习计划和生活方面的计划。计划要具体，要写到做到，要坚持。如学习，可以从预习、听课、预习字词、组词、近反义词、文章段落等具体的入手去写，知道自己要做什么；在生活方面，如每天进教室要看课桌摆放、书籍摆放、地面有无垃圾等，在家要口己叠被子，讲卫生等。开学第三天，一切正常，开始上课，没有放松收心教育和作业检查，同时着手选班委。开学第四天撰写各种计划，班主任计划、语文教学计划、品社教学计划。慢慢的开学了，一切步入了正常，但我觉的我还没有调整好状态，还没
4、有适应，要及时调整，进入状态。2011年春班主任工作总结转眼间接手这个班已经一年了，在过去的一年里，我有过许多困惑,遇到过很多不明白、不知该怎样处理的问题。但是，在领导和同事们的帮助下，在责任心的推动下，我解决了各种矛盾,也更加坚定了自己的方向。抱着积极的思想，我踏踏实实、认认真真地工作,虽然做得还不是很好，但我一直在努力。下面就这个学期的班主任工作谈谈自己的体-〃他山之石，可以攻玉〃要做好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经验,在实践中不断地完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上，我的经验还很不够。所以,遇到自己不容易解决的问题时,
5、我会虚心地求教其他的班主任，借鉴别人的做法；收集一些对人生、对学习会有所启发的文章,能丰富我们的思想，能帮助我们在向学生说明某个问题时有理有据,令学生信服;还有经常阅读一些指导班主任工作的书籍，例如《班主任之友手册》等书籍，每一次阅读后我都大有收获，而且将其中一些能指导自己工作的方法加以实践。这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。二教育培养班干部班主任对班干部，不能只是下命令,还应该进行教育和培养。在上课和班级活动中，在其他任课老师的推荐中，我注意发现哪些同学比较大胆,比较有能力，在此后平时的很多活动或事情都让学生自己主持。比如每周班会先由学生干
6、部自己总结班级的情况，在有些需要注意的问题上由干部来提醒，在需要讨论的问题上由班干部来点评同学发言，然后由我总结。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求,注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候,要善于引导他们。三做好学生思想工作想让学生切实按照老师的要求做,就必须在思想上让他们相通，思想工作做好了,其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面,我主要有以下一些做法：1•在班会课上对全班进行思想
7、教育和寓教于乐式管理现阶段的大部分学生感到学习是不快乐的或对学习没兴趣，根据此情况我对本学期的班会进行调整，现在的班会通常先由班干部总结现阶段班里的情况,然后是我做总结并以多种形式进行教育。最后尽可能地做一些寓教于乐的活动,在活动中鼓励学生让学生在不影响集体的情况下充分展现自己的潜力与能力，以达到让同学们感受到在集体生活、学习是快乐的，淡忘学习是痛苦的，并找到自己应有的位置。2•做好个别同学的思想工作学生到学校读书，一方面是学习文化知识，另一方面是学习做人的道理。对于一些思想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或者其他方面需要老师来开导的学生，老师要
8、耐心地、有针对性地给予帮助与引导。对于那些比较调皮、经常犯错的学生而言，有些道理他们不是不懂，而是不愿意去想，忘记了去做，
