17.2 勾股定理的逆定理 导学案

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1、17.2勾股定理的逆定理1.勾股定理的逆定理及其作用.2.什么是互逆命题.3.什么是互逆定理.4.能灵活运用勾股定理的逆定理解决实际问题.自学指导:阅读课本31页至33页,完成下列问题.知识探究1.古埃及人画直角的方法是:在一根绳子上打上等距离的13个结,然后以3个结、4个结、5个结的长度为边长,然后用木桩钉成一个三角形,其中一个角是直角.2.互逆命题:在一对命题中,第一个命题的题设恰好为第二个命题的结论,而第一个命题的结论恰好是第二个命题的题设,像这样的两个命题叫做互逆命题.我们把其中一个叫做原命题,那么另一个就叫做它的逆命题.3.如果一个定理

2、的逆命题经过证明是正确的,那么它也是一个定理,这两个定理为互逆定理.4.勾股定理是:如果直角三角形的两直角边长分别为a、b,斜边为c,那么a2+b2=c2.它的逆定理是:如果三角形的三边长a、b、c满足a2+b2=c2;那么这个三角形是直角三角形.5.能够成为直角三角形三条边长的三个正整数,称为勾股数(或勾股弦数).[来源:学*科*网]自学反馈1.说出下列命题的逆命题,并判断它们是否正确.(1)原命题:猫有四只脚.(√)逆命题:有四只脚的是猫.(×)(2)原命题:对顶角相等.(√)逆命题:相等的角是对顶角.(×)(3)原命题:线段垂直平分线上的点

3、,到这条线段两端的距离相等.(√)逆命题:到线段两端距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上.(√)[来源:学#科#网Z#X#X#K](4)原命题:角平分线上的点,到这个角的两边的距离相等.(√)逆命题:在角的内部到角两边距离相等的点,在这个角的平分线上.(√)任何一个命题都有逆命题;原命题正确,逆命题不一定正确,原命题不正确,逆命题可能正确.2.下面以a、b、c为边长的三角形是不是直角三角形?如果是,那么哪一个角是直角?(1)a=25b=20c=15解:是;∠A=90°(2)a=13b=2c=15解:不是(3)a=1b=2c=解:是;∠B=90°

4、(4)a∶b∶c=3∶4∶5解:是;∠C=90°根据勾股定理逆定理,判断一个三角形是不是直角三角形,只要看两条较小线段的平方和是否等于最大边长的平方.大边对的是大角,即大边对的角是直角.活动1小组讨论例1证明:勾股定理的逆定理.已知:△ABC的三边长分别为a、b、c,且满足a2+b2=c2;求证:△ABC是直角三角形.证明:画一个直角三角形A′B′C′,使B′C′=a,A′C′=b,∠C′=90°.在Rt△A′B′C′中,A′B′2=B′C′2+A′C′2=a2+b2,又a2+b2=c2,∴A′B′=c.在△ABC和△A′B′C′中,B′C′=a

5、=BC;A′C′=b=AC;A′B′=c=AB,∴△ABC≌△A′B′C′.∴∠C=∠C′=90°,即△ABC是直角三角形.例2判断由线段a、b、c组成的三角形是不是直角三角形.(1)a=15,b=8,c=17;(2)a=13,b=14,c=15.解:(1)因为152+82=225+64=289,172=289,所以152+82=172,这个三角形是直角三角形.(2)因为132+142=169+196=365,152=225,所以132+142≠152,这个三角形不是直角三角形.例3某港口位于东西方向的海岸线上,“远航”号、“海天”号轮船同时离开

6、港口,各自沿一固定方向航行,“远航”号每小时航行16海里,“海天”号每小时航行12海里,他们离开港口一个半小时后相距30海里,如果知道“远航”号沿东北方向航行,能知道“海天”号沿那个方向航行吗?分析:我们根据题意画出图,可以看出由于“远航”号的航向已知,如果求出两艘船的航向所成的角,就能知道“海天”号的航向了.解:根据题意,画图如下PQ=16×1.5=24,PR=12×1.5=18,QR=30.∵242+182=302,即PQ2+PR2=QR2,∴∠QPR=90°.由“远航”号沿东北方向航向可知,∠QPS=45°,所以∠SPR=45°,即“海天”

7、号沿西北方向航行.活动2跟踪训练1.如果三条线段长a、b、c满足a2=c2-b2,这三条线段组成的三角形是不是直角三角形?为什么?解:是.因为a2=c2-b2a2+b2=c2,由勾股定理的逆定理判断是直角三角形.2.以下各组数为边长,能组成直角三角形的是(C)A.5,6,7B.10,8,4C.7,25,24D.9,17,153.以下面各组正数为边长,能组成直角三角形的是(C)A.a-1,2a,a+1B.a-1,2,a+1C.a-1,2,a+1D.a-1,a,a+14.说出下列命题的逆命题,这些命题的逆命题成立吗?(1)两直线平行,内错角相等.[来

8、源:Zxxk.Com](2)如果两个实数相等,那么它们的绝对值相等.(3)全等三角形的对应角相等.(4)等腰三角形的底角相等.[来源:学

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