图书馆学基础第9章图书馆与图书馆学的未来

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1、第九章图书馆与图书馆学的未来第一节网络环境下图书馆的发展方向一、网络环境下图书馆的价值与功能1、图书馆仍将是承担人类社会知识、文化资源的保存职责的主要社会机构。2、图书馆在长期承担信息和文化的保存职责中建立起来的信息文献中心的核心地位，将会进一步得到强化与巩固。3、图书馆长期以来为信息资源共享所进行的不懈努力，为社会成员平等地获取、使用信息资源和信息设备，限制信息垄断建立起一种有效的社会保障机制。4、图书馆的工作方法，作为人类思维模式的具体体现，在网络信息建设与组织中，将发挥重要的作用。二、网络环境下图书馆的发展方向1、图书馆文

2、献资源建设向信息资源建设转变•网络环境下对图书馆评价标准的变化：从重收藏到重存取，从重载体到重内容。•网络环境下图书馆信息资源建设的任务：♦继续做好印刷型文献的收藏；♦购买新型媒体的文献；♦馆藏文献数字化；♦数据库建设；♦网络信息资源组织与开发2、图书馆用户服务由文献传递服务向多样化的信息服务转变•由依赖单个图书馆馆馆藏到信息资源共享；•由实体文献传递转向提供经过组织的网络信息资源；•由传递文献整体转向传递信息内容；•由信息提供转向用户培训；•由为注册用户服务转向为全体社会成员服务；•开展收费信息服务；•信息服务方式越来越多元化。

3、3、图书馆组织管理向适应数字图书馆发展的方向转变（1）图书馆宏观管理的新变化•树立大图书馆观念，将图书馆纳入信息-经济共同体•改革图书馆事业管理体制；•改革图书馆经费管理体制；•注重信息工作与信息技术标准的制订与完善；•图书馆事业相关法律法规的制订；•符合信息时代的信息伦理约束机制的建立（2）图书馆微观管理的新变化•随着图书馆工作环节与程序的变化，图书馆职能部门的设立也将发生变化；•管理手段从手工管理转变为利用自动化管理信息系统进行管理；•注意实体馆与虚拟馆的衔接；•注重各类型信息的开发与有偿使用；•图书馆员的工作模式将发生变化。

4、4、图书馆员角色的转变•三重角色：♦图书管理者——信息资源的管理者♦文献传递者——信息知识的传播者♦信息提供者——信息素养的培训者•如何适应角色的转变：♦调整图书馆队伍结构；♦调整图书馆员知识结构；♦调整图书馆学专业教育的体制、培养目标和课程设置；♦图书馆员必须终生学习。第二节图书馆学的发展趋势一、调整研究对象，立足更广阔的实践基础•图书馆概念的“泛化”：♦图书馆工作可以被认为是从事知识的搜集、存储、组织、控制、传递、发掘和创新的过程。♦针对用户需求跟踪信息源，进行信息发掘和增值加工，提供专业化信息服务，日益成为图书馆的显性职能。

5、♦图书馆对知识内容管理的优势，使其融入知识管理领域。•图书馆学研究对象的调整：图书馆要从知识存取的视角，研究如何帮助用户发现知识、获取知识、利用知识，图书馆的工作对象由文献单元深入到知识内容单元，图书馆学的研究对象也必然是与知识管理直接相关的一种社会化的工作机制或者服务机制。二、融合理论与技术，创造学科发展新优势•图书馆学要善于吸收和应用现代信息技术的成果，才能在新的信息环境中生存与发展；•技术专家也必须寻求图书馆学理论的补充和支援，才能对网络世界中的信息、知识进行有效的组织、控制和提供检索。•图书馆学理论与方法必须与现代信息技术

6、紧密结合起来，才能创造交叉发展的学科优势。三、重视对知识的组织和控制，强化管理学科色彩•图书馆学研究组织管理知识的社会机制或服务机制，包含了管理学科的性质。•图书馆学研究应强化管理学科意识，积极参与知识管理研究，不仅要重视解决图书馆机构内部的知识管理问题，也要研究社会上各类组织机构中的知识管理问题。四、积累与创新相结合，探索新的学科生长点1、文献建构研究：对文献形式结构与文献功能的关系的研究。2、元数据研究：元数据标准化问题。3、搜索引擎研究：在人工语言与自然语言、人工标引与自动标引、人工编目与自动编目之间寻找平衡，同时还必须研究

7、对声音、图像、动画等多媒体文件的标引、检索技术。4、数字图书馆研究：有关数字图书馆的技术、法律与人文问题研究。5、知识管理研究：推动图书馆学研究超越传统图书馆机构的局限，面向更广阔的实践基础。思考题：1、网络环境下图书馆文献资源建设将会发生哪些变化？2、网络环境下图书馆用户服务将发生什么变化？3、网络环境下图书馆宏观管理和微观管理将发生哪些变化？4、怎样理解图书馆概念的泛化？它对未来图书馆学研究将产生怎样的影响？5、谈谈在图书馆学研究中如何正确处理理论与技术的关系。