2018学年小学三年级班主任工作总结与2018学年度三年级班主任工作总结汇编

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1、2018学年小学三年级班主任工作总结与2018学年度三年级班主任工作总结汇编2018-2019学年小学三年级班主任工作总结紧张的一学期结束了我圆满地完成本学期的各项任务•这学期我担任三年一班班主任工作•三年一班共有学生四十五人，从学生的学习状况来看处于两极分化状态，有5名特困生和4名单亲家庭•虽然班级的情况比较复杂但从学生以及家长反馈的信息来看,收到了一定的，现将本学期的工作做如下总结:—、用自己的的言行影响学生。工作中严格要求自己团结同志服从领导的分配，责任心较强,自觉EAT遵守劳动纪律时刻注意自己的一言一行用自己的的言行影响学生。二、关心爱护学生。为了让一个班级有凝聚力，我对

2、自己的学生付出了最大爱心，就像对待自己的孩子一样•当他彳门遇到了困难你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们，让他们真正觉得我是爱他们的，于是学生能愿意和我交朋友.三、用信任去鼓舞学生。即使学生真的是在骗我，我也善意的相信他一次，让他觉得我是充分的相信他，让他自己觉得欺骗了我是不对的，让他自己深感内疚，让他主动的向我承认自己的错误，这比逼着他或者打他一顿效果要好。记得有一次,我班的杯同学没有完成作业我主动的找他对他和颜悦色地说:‘X同学，老师相信你作业做了，对吗？那么请你把作业明天给我带来好吗？你先回去吧•"可是他却站在我面前迟迟也不肯离开，而且一句话也不说•过了一会我看到他在偷

3、偷的哭，于是我拉着他的手问他"你想对老师说点什么吗？”他哭得更历害了。从这之后班里不写作业现象渐渐的减少了，说谎的同学也没有了•所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的，连我们大人还有犯错误的时候，更何况一个孩子了，最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误，怎样来帮助他解决问题改正自己的错误，保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误•让他明白做人的道理。四、培养学生良好的习惯。三年级学生由于年龄小，自控能力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生

4、的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。2018学年度三年级班主任工作总结都说"可怜天下父母心"，因为父母为了孩子操碎了心。可两年的班主任经历让我不得不发出另外一种感叹:可怜天下班主任心。因为父母操心的仅仅是自己的孩子,而班主任操心的却是整整一个班的孩子。当孩子需要关心爱护时，班主任就应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖；当孩子有了缺点不足时,班主任又该是一位严师,严肃地指出他们的不足并帮助其改正……班主任就这样日复一日、年复一年地在这两个角色中转换着、付出着。有时，看着

5、自己因工作而憔悴的容颜，我常常发出感慨,感慨岁月的流逝，感慨工作的艰辛。但是，尽管如此,作为班主任，我们又可以体会到普通老师所体会不到的快乐。因此，我也乐意在这片贫瘠的土地上默默无闻地耕耘。作为班主任,可以体会到学生进步的快乐。对于三⑴班的每个成员来说，班级就是我们的另外一个"家"，而我就是这个家的"家长"。当这个"家"在我这个"家长"的培养下慢慢进步，孩子们慢慢成长，那是一种无以言表的快乐和自豪。刚毕业的时候，对教育充满期待的我对每个学生的要求都是一样的，因为天真的我认为只要老师赋予学生期望,给予学生学习上的指导，学生就会达到自己的要求。所以那段时间我总是很累，因为很多时候,我

6、在讲一道题目时，思维敏捷的孩子一下子就领悟了,而反应稍慢的孩子即使你再讲两次三次他还不明白，因此我生气，我烦恼，大有"恨铁不成钢”之感。后来苏霍姆林斯基的一个比喻提醒了我,他说如果让所有刚刚入学的7岁儿童都完成同一种体力劳动，例如提水，一个孩子提了5桶就精疲力竭了,而另一个孩子却能提来20桶。如果我们强迫一个身体虚弱的孩子一定要提够20桶,那么这就会损害他的力气，他到明天就什么也干不成了。体力劳动这样，从事脑力劳动也尚且如此。学生的思维存在各种各样的差异，如果我们一味强求,非但不能使孩子取得进步，反而会挫伤了他彳I'］的学习积极性。因此，我改变了原来的想法，只要孩子在原来的水平上

7、进步一点，我就为他们投去赞赏的目光，或者送上我的表扬。每次考试的时候,我不再要求他们考多少,也不再要求他们每个人都答出所有题目,对于基础稍差的人，只要帮我完成基础知识、只要比原来进步一分、两分我就心满意足了。我班有那么几个学生,要说学习，真的没有比他们更不会学的了，可他们爱劳动，常常在大扫除的时候发挥了重要的作用，我经常表扬鼓励他们，他们的干劲更足了，俨然就是班主任的好帮手。这样的孩子你忍心批评他们吗？如今，他们在班里，每个人都有每个人的一席之地，每个人都发挥着各自的职能，那种和