【精品中考政治复习题】中考政治专题演练（21）责任（含解析）

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1、（责任、代价、回报、集体利益与个人利益、维护祖国尊严、奉献社会）一、选择题【2015山东荷泽】19.2014年12月16FI下午，清泽城区48路公交车司机李福珍驾车行驶途中，突发大面积心梗。生命的危急时刻，他驶过了人多车杂的十字路口，把车停稳，开启后门，熄灭发动机，便一头倒在了方向盘上。他保住了车上30多名乘客的安全，而自己却永远离开了自己的岗位。李福珍被人们评为“荷泽最美公交司机”并被评为“齐鲁最美人物。李福珍的事迹向我们传递的正能量有A①尽职尽责，有强烈的社会责任感②践行了爱岗敬业的社会主义核心价值观③积极追求有价值的人生④组号好就意味着要

2、付出代价而没有任何形式的回报。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【2015III东威海】25.2014年感动中国人物朱敏才和妻子退休后，没有选择安逸的生活，而是奔赴贵州偏远山区支教，9年來，他们的足迹遍布贵州的坎坎坷坷，为山区的孩子们打开了一扇希望Z窗。他的做法启示我们：D①人生的意义不在于索取而在于奉献②要以实际行动服务社会，践行社会主义核心价值观③要有崇高的精神追求，更好地实现人生价值④要有高度的社会责任感，服务社会，奉献社会A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④【2015福建泉州】14.近年来，“感动中国人物”己成为人们广泛学习

3、的楷模，为了更好传递这些人物身上的正能量，我们必须（A）①热心公益，服务社会②积极承担责任，不言代价与回报③培养高度的社会责任感④从身边小事做起，只对自己负责A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【2015河南郑州】2.当下，部分同学遇到不会做的题就上网搜索答案应付了事；最近又岀现了一种风靡校园的手机应用软件一一“解题神器”，只要将作业题“扫”一下上传，很快就可以得到答案。用这些方式完成作业的同学大多是不求甚解、抄抄答案而已。对此，下列看法正确的是CA.未成年人无法抵制网络的不良诱惑B.课业负担过重影响素质教育的实施C.抄袭答案是对学习不负责

4、任的表现D.网络和科技改变了我们的学习方式2015年4月17日，杭州智慧公益网络综合平台一一“志愿汇”正式启动，回答20-21题。【2015浙江杭州】20.下列句子最能体现“志愿汇”图标内涵的是BA.敬业乐群，公而忘私B.人人为我，我为人人C.天下兴亡，匹夫有责D.先天下之忧而忧，后天下Z乐而乐A.①②B.①③C.②④D.③④潮涌江，无论身处何处，最能割舍的是温州情缘。新吋期的温州商人了一幅商行天下、善行天下的生动画卷。回答9-11题。【2015浙江温州】11.【反哺家乡】在“五水共治”工程中，在外温商同样不缺席，纷纷以捐资引智的形式反哺家乡，

5、助推美丽水乡建设。这体现了温商具有DA.敏锐的品牌意识B.高度的质量意识C.顽强的拼搏意识D.强烈的责任意识【2015湖南娄底】11.为了国家核武器技术的发展，于敏隐姓埋名奋斗了28年。他荣获2014年度全国最高科学技术奖。我们从他的光辉历程屮获得的启迪是D①个人利益要服从国家利益②个人要服从国家安排，维护国家利益③人生的价值在于奉献④个人利益没有获得应有的满足，不值得A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③【2015湖北武汉】5・2015年5月，《武汉市文明行为促进条例》（草案）提交市人大常委会审议。该条例的实施将有助于广大市民BA.磨砺坚强

6、意志B.遵守社会规则，承担社会责任C.获得人格和法律地位上的平等D.激发潜能，培养自立能力【2015湖北武汉】6.在原子核理论研究可能取得重大成果时，于敏乂接到组织交给的氢弹探索任务，他毫不犹豫地表态：“我服从分配！”“较弹之父”于敏曾经的“转行”经历表明DA.只有维护个人利益，集体利益才有保障B.集体应充分尊重和保护个人利益C.集体力量取决于成员数量的多少D.维护集体的利益需要服从集体的安排【2015湖北武汉】23.用善行义举诠释人间大爱的武汉长江救援志愿队，被授予“时代楷模”荣誉称号。呼唤公众服务意识，建设“志愿者之城”，需要每个市民BA.

7、为志愿者队伍提供强大的精神动力和制度保障B.积极参与社会公益活动，使自身价值在奉献中得以提升C.学会在江中救助溺水者的方法和技能D.谋求区域经济持续健康发展，打造长江经济带【2015江西】4.2015年4月25日尼泊尔发生&1级地震后，首都加德满都的饭馆大多关门歇业。在此开餐馆的中国人杨建国拿出自己库存及购买的大米，连续多天向滞留的屮国游客及附近的尼泊尔居民免费送上热乎饭。杨建国的善举告诉我们（C）A.只有维护集体利益，个人利益才有保障B.必须自觉遵守正义的制度、规则和程序C.应培养亲社会行为，回报社会、服务社会D.要树立自救自护观念，锻炼自救

8、自护能力【2015广东】21.2015年“感动中国”人物张纪清，27年来坚持以“炎黄”的署名，捐款建敬老院和希望小学。他的行为D①是想在服务社会屮获得