校长网上论坛发言材料：

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1、溪湖区各小学的校级领导:为认真贯彻溪湖区教育局关于内涵式发展的方针政策，以全面加强校长的能力建设为核心，从教育和社会发展需求以及校长队伍基本素质与管理能力的现状出发，积极创新校长培训的内容、形式和途径。为此，我们溪湖区教师学校特举办“溪湖区第二届校长论坛”活动。此次论坛改变了以往的形式，是网上论坛。希望通过网上交流，给校级领导搭建“相互学习、相互交流、相互提高”的平台，总结经验，形成资源共享、优势互补。以下是3名领导的作品，希望全区校级领导认真阅读，积极讨论，并写出自己的心得体会上交师校。（上交时间2011年10

2、月末）溪湖区校长网上论坛发言材料：加强和改进党建工作，走内涵式发展之路彩一小学张铁红作为一个基层学校的党组织，在新形势下，坚持以发展为主题，围绕教育教学中心抓党建，是基层党组织的主要任务。形势的发展，教育的竞争，把学校推向了内涵式发展的必然轨道。在学校内涵式发展中，作为执政党的基层组织，如何充分发挥政治核心作用，把基层党组织的政治优势，更好地转化为内涵式发展的精神动力和智力支持，通过人的发展促进事业的发展，责任重大，任务艰巨。近年来，在溪湖区教育局党委的正确领导下，坚持“三个代表”重要思想，认真贯彻落实科学发展观

3、，以人为本，紧紧围绕改革、实践、创新这一主题，大力加强党的组织建设和干部队伍建设，不断增强党组织的凝聚力、战斗力和创造力，充分发挥党员先锋模范作用。以教育教学为中心，全面加强班子、队伍、党风、校风四项建设，努力达到：抓学习，构建学习型组织；抓班子，进一步提高凝聚力；抓党建，做好面向新世纪的党员教育管理工作；抓队伍，努力提高中青年教师素质；抓落实，师生思想政治工作贯穿始终；抓协调，充分发挥工会少先队作用，努力在继承中求发展，发展中求创新，创新中寻出路，为积极推进教育内涵式发展提供强有利的政治保障。一、提升党政主要领

4、导综合素养的品位是内涵式发展的前提学校党政一把手是学校领导班子的核心，是学校的掌舵人。基层党支部书记在学校内涵发展中起着重要作用。提升领导班子综合素养至关重要：1、加强学习，提高理论水平。我校党支部在干部理论学习上坚持做到四个方面：一是认识上抓住一个根本，着重在学习和掌握科学的思想方法和工作方法上下功夫，从而指导实践。二是内容上突出两条主线：认真学习“科学发展观理论”，不断用科学发展观的要求去研究教育教学改革中的新情况、新问题，从而积极推进素质教育。学校党支部组织全体领导班子认真学习了“科学发展观理论的内涵”、“

5、按照科学发展观的要求办好学”、“教育应如何落实科学发展观”、“构建和谐社会处理好哪三个关系”、“行风建设20条”等理论文章。三是组织上形成制度：制定学习计划，采用集体学、自学、研究、讨论、观看录像、演讲等形式，丰富学习的内容，真止达到用理论来指导工作的目。四是努力创造认真学习的风气，民主讨论的风气，积极探索的风气，求真务实的风气，为构建学习型组织提供有利保证。2、统领全局，夯实办学理念。“十一五”期间，我校教育面临机遇与挑战并存，我校周边恰逢棚户区改造，我们要抓住机遇，夯实教育教学各项工作，打造品牌，树立形象，积

6、极吸引学苗。基于此，学校党支部本着“今天你送我一个学生，明天我还社会一个栋梁”的办学理念，以办让人民满意的学校为己任，整体推进、和谐发展。领导班子要以人格魅力赢得民意，以清廉勤政感召员工，以蓬勃的朝气,昂扬的锐气和浩然的正气，凝聚人心，顺乎民意，为内涵式发展营造稳定的环境。领导T部要视学习为一种责任，注意及时捕捉时政热点和教育重点，谋划引领学校党政工作走在前列，促进教育教学朝着规范化方向发展。3、勤于实践，深入教学一线。对于学校中层以上领导要求经常深入教学第一线，深入课堂，帮助教师研究，解决教育教学中存在的实际问

7、题。具体落实在“五个一”，即深入一个教研组；开展一次教育教学讲座；召开一次教育研讨会；组织一次工作分析会；收集一次家长或教师对学校的反馈意见。4、率先垂范，堪称群众表率。要求教师做到的，中层领导首先做到，要求中层领导做到的，校级领导首先做到，思考在先，工作在先，领导的言行成为导向和舆论，成为群众的一而镜子。为此，支部制定了“彩一小学领导班子管理评价细则”，我们本着“无情制度、有情管理、有为有位、无为无为”的工作原则，共分十个评价项目：大局意识、责任心、合作与补台、调动教师工作积极性、值日值周、“五个一”工作、分管

8、工作制度落实、综合管理、工作业绩、民主测评等。科学的评价既有力推动全体领导班子迅速成长，又鞭策我们努力成为全体教师的表率。二.提升党员干部综合素养是内涵式发展的关键学校党员干部是学校内涵发展的中流砥柱，是教育教学工作的直接责任人。在抓党员干部队伍建设上，党支部紧紧扣住了四个关键环节，既有“方”，讲求原则性，又有“圆”，讲求灵活性。这U!个环节是：一是抓常规。坚持“三会一课