先进班集体典型经验材料汇报

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1、先进班集体典型经验材料汇报南岳完小我叫杨茜,现担任南岳完小六年级6班班主任。自任教以來,我和广大教师一样,以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中,并从中得到锻炼和提高。多年的班主任工作,使我深深地认识到班主任T作的重要意义就在于班主任不仅是人才的培育者,更是青少年成长的引路人。只有与心灵对话,同思想碰撞,才能做好班主任工作。一、用心去爱,细心去做。“教育的真谛缘于对学生的热爱。”这句话一直深深地刻在我的心中,我也努力地把“爱生”落实到具体的行动上。一是让有异常表现的学生在关爱中健康成长。作为班主任,我特别重视学生心理的健康引导,希望孩了们心

2、里常驻阳光,所以我常常观察,针对异常表现进行个别教育引导,注重心灵的呵护。我班有个女孩,从小好动,自我约束能力差。上课吋常离开座位忙自己的事,作业也很少按吋完成,针对这些情况我采用“多提酮、少批评、常鼓励”方式,不厌其烦的教导她,对她的点滴进步及时给予肯定。现在她已基本纠正了这些缺点。二是让留守学生在关爱中得到温暖。针对留守儿童“亲情缺失、自卑焦虑、行为偏差”等心理现象,我总会给他们以格外的关照,吋常与他们沟通,及时了解其生活状况和思想行为动态,并给予尊重和信任,用积极健康的活动却引导他们,让这些孩子的心里也种下一颗希望的太阳!我班的崔成龙同学,因父母常年在

3、外,只有爷爷在家照顾,导致他学习自由散慢,经常拖欠作业,常到网吧上网,不按时回家。记得有一次,已是晚上照,崔成龙的爷爷打电话给我,说他放学后到现在还没回家,我连忙一边打电话给学生问他的去向,一边和爷爷在街上四处寻找,最后在一家网吧找到了他。当吋我并没有指责,而是第二天找他个别谈话,并与他父母取得联系,说明情况后共同讨论教育孩子的方法,制订具体措施,避免家长骂孩子。同时采取谈心、说理等方式把他当作自己小孩一样去对待,进行正面引导,让他从思想上认识到父母外出打工的艰辛,他们打工的目的,也是为了家人今后能够过上幸福的生活。还有一次,上课时崔成龙突然肚子痛,脸色苍白

4、,我立刻把他送进医院,并电话通知他爷爷,可爷爷此时正在衡III,我并没有多想马上给他挂号看病。医生诊断为阑尾炎,我留下来一直陪着他输液,并端水喂药,细心的照顾着他。通过母爱式的教育,使他的一些不良行为得到逐步矫止,天真无邪的笑容又重新挂在了他的脸上。三是让后进生在关爱中得到自信。对于学习有困难的学生和意志品质方面较差的后进生。我并不把眼光只聚集在学习成绩上,不挖苦、讽刺这些学生,同时积极为后进生提供展示自己的机会。根据他们的特长适当安排一些班级的工作,帮助一下其他同学等等,让他们认识到自己的价值,正确评估自己,树立学习信心。像我班李俊、邹洁同学由于基础较差,

5、有厌学情绪,内心变得自卑。当发现她们有学习困难时,我及时进行个别指正、讲解并给予鼓励;针对她们内向的性格和各自的特长,我就多让她们给班上同学发作业,当路队小组长领颂、发歌,她们渐渐的爱上了这些美差。现在我发现她们变得自信多了,学习也提高得很快。四是让学生在关爱中享受幸福。我觉得,班主任对学生的爱,还应该是种宽容的爱,经常想起一句话:假如我是孩子,假如是我的孩子。以此来鞭策和启示自己。每次,当孩子犯了错误时,当我怒气升腾的时候,我就让自己进行换位思考:如果我是孩子,我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途径?于是,在这样的前提下,孩子们的

6、调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于孩子来说,表扬的力量是无穷的。在平时,我通过对孩子的观察,将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到口己心里,及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩了们说:你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越來越喜欢你了……还是那句话:爱是相互的。在这一点上,作为班主任的我是幸福的,我付出一份爱,收获的则是5粉纯真的爱。我坚信:没有任何一颗心是卑微的!我们要给所有孩子关爱,呵护他们的口尊,让他们带着一颗健康的心前行!我相信:老师的细心关爱就像淙淙流水的浅吟低唱,能使鹅卵石臻于完美!二、创建良好的班级环

7、境,让学生成为真正的主人。班级是学生学习和生活的环境,也是他们键康成长、个性化和人才成长的摇篮。班级环境的好坏,直接影响学生的学习态度、学习兴趣和学习成绩。因此,在班级管理中必须要竭尽全力地设法建立良好的班集体,给学生营造一个积极和谐环境。必须“以生为本”,从木班实际出发,才能做到有的放矢。1、强化班级自我管理。一是我结合本班实际制订了《班级班规》、《干部职责》、《卫生公约》,拟定“晨读、学习、课间、路队、卫生”等相关约定。通过设立班级事务管理小岗位,规范了学生的行为习惯,提高了学生对班级工作的责任心,增强了班集的凝聚力。二是发挥班班干部的作用。在这方面,我

8、组织班级同学自己选举班干部,要求当选的班干部既要以身

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